(完整版)节后复工安全教育培训(2).docx

安全教育培训记录表（春节节后）
培训主题
“ 2018年春节”节后复工安全教育培训
主讲人
时间
地点
参加培训人数
培训内容:
一、 前言
安全是一个永恒的话题，不论我们是否日常谈及，他都客观存在。人类身边的一 切活动，都与安全息息相关。对于我们来说，安全就是财富，安全就是幸福。但是就 是这样时刻提及的安全，有多少人能真正理解它的含义呢？
安全是什么？
安全在本质上的含义是：一是预知、预测、分析危险二是限制、控制、消除危险。
讲到安全的时候，实际上是在研究危险；因为只有把危险挖掘出来并消除掉， 才 能达到安全。不能预知、掌握、控制或消除危险的所谓平安无事，是虚假的安全，不 可靠的安全；仅凭人们自我感觉的安全，也不是真正安全。
与安全相对：事故。那什么是事故？
事故是指在生产和行进过程中，突然发生的与人们的愿望和意志相反的情况，使 生产进程停止或受到干扰的事件。
二、 赶走“节后综合症”
1、 “节后综合症”：假期结束，现在又陆续返回施工现场，但许多人还沉浸在节 日欢乐的气氛之中，生活节律还没有调整过来，自由散漫的心还没有收回来，主要体 现在疲惫、情绪不稳定，人虽然到工地了，但心还在家里，思想不集中，这就是“节 后综合症”，是很危险的隐患，是很容易发生事故的。
赶走“节后综合症”要做到“人到场，心到岗”，停止熬夜、应酬等行为，早睡 早起，尽快调整作息，慢慢适应以前有规律的作息时间。做到起居有序，将自己的 心力和心态都调整回工作上去。 多吃蔬菜，粗粮，保证营养均衡。
2、 员工心理
侥幸心理，惰性心理，麻痹心理，逞能心理，冒险心理，环境干扰判断失误，技术不熟练、
遇险惊慌，逞能心理
三、身边的危害因素
（一） 危害因素： 一个组织的活动、产品或服务中可能导致人员 伤害或疾病、财产损失、工
作环境破坏、有害的环境影响 或这些情况组合的要素，包括 根源和状态。
人的不安全行为、物的不安全状态、管理缺陷、环境因素
（二） 事故后果：火灾、爆炸（涉尘加工）、触电、中毒（有限空间）、其他伤害：如尘 肺、机械伤害等
1、 火灾
可燃物质、助燃物质和点火源也称为燃烧的三要素。
（1 ）灭火原理
冷却灭火法
冷却固体到自燃点以下，液体到闪点以下，就不能挥发出足够的气体而窒息。
窒息灭火法
阻止空气进入或不燃气体冲淡空气，降低与隔绝氧含量。
隔离灭火法
将可燃物与火焰、氧气隔离。
化学抑制灭火法
将燃烧过程中产生的游离基抑制、降低。
（2）灭火剂的选择
水和水蒸气：A类火灾及冷却用注意扑救禁忌
泡沫灭火剂
二氧化碳灭火剂：ABCE类 高浓度易中毒 需注意。
干粉灭火剂：BC类E类低压带电也可 A类要看干粉成分。
2、 触电
触电事故是由电流的能量造成的 ，触电是电流对人体的伤害。 电流对人体的伤害可 分为电击
和电伤。电击是电流通过人体内部，破坏人的 心脏、神经系统、肺部 的正常工作造成的伤害。人
身触技带电的导线、漏电设备的外壳或其它带电体，以及由于雷击或电容器放电，都可能导毁电 击。触及正常带电体的电击称为直接电击，触及故障带电体的电击称为间接电击。电伤是电流的 热效应、化学效应及机械效应 对人体外部造成的局部伤害，包括 电弧烧伤、烫伤、电烙印 等。绝