师资队伍建设三年规划.doc

1 师资队伍建设三年规划(年—年) 根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》,以及省、市有关职教会议的精神, 依照我校的师资队伍建设规划要求, 结合本专业的具体情况电子商务专业师资队伍建设规划如下。一、教师队伍的基本状况我校的师资力量雄厚, 拥有位专任专业教师, 其中有人成为“双师型”教师, 位中级教师, 位高级教师,有人是太原市名教师,有人是沙溪镇名教师和学科带头人, 外聘从事专任专业教师工作的人员人。二、建设规划的目标和任务在***理论指导下,以《教育法》、《教师法》为依据, 以全面提高教师队伍素质为中心, 以培养骨干教师为重点, 认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的精神, 参照教育部《关于新时期加强高校教师队伍建设的意见》, 建立完善的师资培训提升激励制度,鼓励教师采取多种途径提升教学能力和专业素质, 分批分段派遣专业教师参加国家、省、市、区等各级各类技能培训。着眼于专业发展需求,三年内达到以下目标: 1 、制定和完善教师管理制度 2 制定和完善教师管理制度, 初步形成科学、规范的教师管理制度体系。通过内部管理体制改革,全面奖惩制度;结合教学评建工作, 进一步加强和完善教师管理制度建设, 依法管理教师队伍, 保证教师队伍的稳定和发展, 为教师队伍的健康成长创造良好的环境, 保护教师的合法权益,逐步提高教师的待遇。 2 、改善师资队伍结构学历结构: 通过毕业分配、送培、引进等多种途径, 争取研究生以上学历达 6 人以上, 本科生达标率 100% 。学员结构:争取接收更多的重点院校毕业生,改善学员结构。职称结构:3 年后中高级岗位的专任教师占编制总数的 80% 以上。年龄结构: 逐步形成以中青年为主骨干教师队伍, 加速实现高职教师年轻化进程。学术梯队: 要达到市镇级学科带头人 2 名以上; 校级中青年学科带头人培养对象 2名。今后三年将继续做好学术梯队的选拔、使用和考核工作。双师结构要求:3 年内“双师型”教师占专任专业课教师的 90% 以上。 3 、提高教师教学、科研水平为了全体教师专业水平、外语水平、教育理论水平都得到提高, 支持教师从事课堂教学改革, 参与各种教研活动, 使广大教师的教学水平逐年有所提高; 鼓励教师申报各级科研项目, 并从事教学改革研究和基础教育研究工作, 不断提高我专业教师的科研水平和教育研究 3 水平,使我专业科研、教研成果逐年有所增长。三、师资队伍建设的措施 1 、重视师风师德建设,努力提高教师的政治思想素质和道德水准。组织教师认真学****马列主义、***思想,学****理论,学****教育法》、《教师法》、《中国教育改革和发展纲要》、《职业教育法》等政策法规,学****时事政治,提高广大教师的思想觉悟和政治热情, 忠诚党的教育事业, 做合格的人民教师。重点要帮助青年教师树立起科学的世界观、人生观、价值观,增强主人翁意识,做到教书育人。 2、通过“稳定、引进、培养、优化结构、激励和约束”等措施, 提高教师队伍的业务素质。稳定教师队伍。首先,逐步提高教师的生活待遇,改善教学、科研环境, 使广大教师安心工作; 其次, 严格执行教师奖惩制度, 教师晋升职务服务年限等制度,使教师的权益与义务结合起来。再次,加大引进人才的力度, 学校将进一步创造条件, 制定更为优惠的引进高学历、高职称人才政策。注重青年骨干教师培养。注重专业带头人、课程负责人和青年骨干教师培养。争取每年通过选拔至少推荐 1 名省级青年骨干教师;造就一批专业带头人和课程负责人, 组建一支锐意创新的青年骨干教师队伍。按条件和有关规定遴选出来的专业带头人、课程负责人和青年骨干教师, 给予相关岗位的津贴, 在出国进修、国内培训、学术交流和申报职称时给予优先考虑。 4 鼓励教师积极参与教研教改活动,提高教师队伍的业务素质。结合学校发展, 要求教师承担相应的科研课题、教研教改任务, 要求教师积极发表论文、撰写专著、编写教材等; 支持有研究能力的教师参加社会的学术研讨、论文交流活动, 广开培养教师具备与中职教育相适应的能力的培训途径。通过这些措施, 提升教师的教学能力与科研水平。组织教师定期开展教学比武和优质课竞赛活动, 推广优秀教学方法, 提倡教师采用新的教学方法, 鼓励教师大胆创新。教师之间开展相互听课、相互学****共同提高; 加强教学改革研究, 提倡集体攻关; 充分发挥老教师的传、帮、带作用, 实行新进青年教师迅速成长。使专业教师的教学水平和科研水平得到整体提高。 3 、加快教师培养、培训的步伐。通过导师制, 发挥高职称教师的作用, 培养青年教师; 通过与其他重点学校合作举办以同等学历申请硕士学位研究生班, 提高教师的学历层次; 通过校内计算机、外语和电化教学手段的培训, 提高教师使用现代教学技术手段的运用能力; 通过派出访问学者, 定向委培等形式提高教师的业