车的世界 (2).doc

《车的世界》教学设计
一、教学目标
，认识9个生字，能够按照正确的笔顺规则书写4个生字，并把握间架结构，感受汉字的形体美。
，拓宽学生识字的领域，建立生活与识字的联系，激发识字的兴趣。
二、重点难点
重点：看图识字，按照正确笔顺书写生字。
难点：
。
。
三、教学准备
车辆录像、图片、字卡、汽车模型、工作纸
教学流程
（一）激趣导入
教师播放车辆录像，提醒学生注意画面中出现的车辆，借助录像内容激发学生的学****兴趣，导入新课。
教师板书课题：车的世界。 学生书空：车
（二）看图识字
1．教师出示课文插图，指示学生齐读丁丁的话，引导学生说出自己认识的车。
学生说车，老师贴图片，认字卡。
公共汽车 小轿车 无轨电车 救护车 洒水车 面包车 自行车 卡车 马车 拖拉机 摩托车
要求学生运用多种形式认读。
引导学生认识无轨电车、拖拉机：
（1）教师出示无轨电车图片，简单介绍有轨电车、无轨电车。
（2）教师出示拖拉机图片并提问：拖拉机在什么地方出现？干什么用的？
2．要求学生大声读出这些车的名称。
（1）要求学生拿出工作纸，同桌互相指读。
（2）筛选出不会读的内容，同桌互相教一教。
3．指定一名学生当小老师领读。
4．教师打乱图序， 学生贴字卡，读一个贴一个。要求其他学生跟读。
教师指词，学生认读。
5．句式练****br/>要求：请学生观察课文插图，按照从上到下或从左到右的顺序，用以下句式说说都有什么车。
马路上有 ，有 ，还有 。
。
引导学生将图上的汽车按照燃油、电力、人力、畜力这样的标准来分类，再想一想每一类还有什么车。
（三）拓展延伸
1．教师出示汽车模型，指定学生到教室前，用完整的话来介绍汽车模型。（2~3人）
同桌之间互相介绍自己喜欢的车。
2．请学生欣赏汽车照片。
（四）知道写字
1．教师出示词语，要求学生小声认读。
公共汽车 小轿车 无轨电车 救护车 洒水车 面包车 自行车 卡车 马车 拖拉机 摩托车
2．教师出示生字，要求学生同桌共读。
识 公