思品课例研修心得.doc

思品课例研修心得.doc思品课例研修心得
【教学目标】
情感、态度、价值观1=1标：
坚决杜绝不良嗜好，养成良好的行为****惯。
能力目标:
培养学生独立思考和明辨是非的能力，做到白主选择，勇于负责。
知识li标：
懂得怎样避免盲目从众，知道克服消极从众的方法。
【教学重难点】
教学重点：发展独立思考和明辨是非的能力，做到H主选择，勇于负责。
教学难点：克服消极从众，做到H主选择，勇于负责。
【教学过稈】
一、 新课导入：
（教师讲述有关壁虎的“爱”的故事。）
教师：任何事情都有产生的原因，从众心理也不例外，我们要真正做到H主，就必须 知道从众产生的原因，从而找到解决I-d题的办法。
二、 了解导致从众的因素
（教师用讲述故事——《苏格拉底的苹果》）
教师：故后那位没举手的学生左右看了看，慌忙也举起了手。这反映出他的一种什么 心理？
学生：从众心理。
教师：你认为导致故事屮最后一位学生从众的原因是什么？
学生：原因可能有：①人们往往认为众人提供的信息更为全血可靠，不白觉地以他人 的意见和行为作为自己行为的参照依据；②知识较少，智力水平较低，自信心比较低，自 尊心也不太强；③性格上优柔寡断、缺乏主见，易受暗示；④其他群体的压力和印象……
教师：同学们说得非常正确。性格、知识结构、智力水平等祁会导致从众。不同类型 的人，从众行为的程度也不一样。一般来说，女性从众多于男性；性格内向、有白卑感的 人多于外向、自信的人；文化程度低的人多于文化程度高的人；年龄小的人多于年龄大的 A；社会阅历浅的人多于社会阅历丰富的人。
教师：同学们，在生活屮，你有过类似的体验和经历吗？请你举出一个具体的从众现 彖，并分析其产生的原因。
学生举例（略）。
教师过渡：通过上面的分析，我们知道，导致从众的原因很多，缺乏独立思考和明辨 是非的能力，社会群体的压力和影响是导致从众的两个重要原因。针对这些原因，我们应 采取什么办法去克服盲目从众心理，是H己走向H主呢？
三、采取措施，克服消极从众心理
1、养成独立思考的****惯，学会明辨是非
（教师用多媒体出示故事——《农夫和驴》）
教师：想一想，故事屮的农夫为什么会落得如此的下场？
学生：因为他没有主见，别人怎么说就怎么说，完全根据别人的意见和看法做事。
教师指导学生阅读教科书笫58页“交流”屮的故事《用自己的头脑思考问题》。
教师：如果你是故事屮的做作业的同学，你应该怎么办?
学生：不为所动，坚持学****br/>学生：对于屮学生不应该做的事情坚决不做。
教师：故事屮的学生应如何克服这种从众行为？
学生：学会明辨是非，独立思考。
教师：假如你遇到类似的悄形，你会怎么办呢？
学生冋答，老师给予积极引导。
教师：以上两个故事给了我们怎样的启示？
学生各抒己见。
教师小结：无论是故事屮的农夫还是教材中的同学，他们都面临消极从众心理的影 响，而要克服这些消极影响，就要求他们凡事有自己的主见，能明辨杲非，不盲从别人。 以上两个故事告诉我们：每个人都应该学会用自己的头脑去思考问题，分辨是非，决定白 己的行动，而不能盲目地随波逐流。对于H己确信的目标要敢于去实现、去争取，不要怕 别人议论。总之，要学会明辨是非，养成独立思考的****惯。
2、自主选择，勇于负责
教师：要避免盲目从众，我们还必须自主选择，同时