学业评价总结
学业评价总结
古荥镇实验小学:六、二班
一学期的工作即将结束,现将本学期学生的学业评价工作进行总结如下:
开学初制订了有利于促进学生全面发展的评价体系,通过按计划实施,检验考察学生的学****成绩目的达到。评价中关注学生道德品质、知识技能、学****愿望和能力、学****过程中的合作交流、情感、态度和价值观,促进学生自我认识,建立自信,发现和发展学生多方面的潜能,激发其内在的发展动力。以学生的发展为本,既关注学****的结果、又关注学****的过程。评价内容的多维化,从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价。评价主体的多元化,教师、学生、家长、社会评价相结合。评价方式的多样化,平时与考试评价相结合,书面检测与实践展示相结合,形成性评价与终结性评价相结合,更加重视过程评价。
这学期对学生的学业评价,我们首先首先加强了对学生学业状况形成过程的评价,通过形成性评价进行;同时对学生学业的结果进行评价,通过终结性评价进行。但其中终结性评价又主要通过展示性评价和水平性评价进行。
对小学生的学业评价,首先要加强对学生学业状况形成过程的评价,通过形成性评价进行;其次要对学生学业的结果进行评价,通过终结性评价进行。其中终结性评价又主要通过展示性评价和水平性评价进行。
关于学业评价的结果呈现和对学生的综合性评价
(1)形成性评价结果以“综合性、激励性的评语+等级”的形式呈现。其中学生平时各学科的作业的评价采用“双等级”制(一方面评价作业的正确性,另一方面评价学生完成作业的态度,如书写等)+激励性批语进行,提倡教师多进行面批与个别性指导。
(2)展示性评价结果一般采用“等级制”(优、良、合格、待努力)
(3)水平性评价结果采用“百分制+等级”的方法进行,不论是何性质的水平检测,均不要当众宣布学生考分,更不能排名次。(4)学科学业水平综合等级采用定量与定性考核相结合的办法进行。(5)注重学生的综合性评价。对学生各方面的品行表现的综合评价,采用“星级”评定,评价的方法步骤一般是先学生自评,再学生间、小组互评(学生自评与学生互评的形成情况在平时要及时记载),家长评价,最后由教师进行星级的综合评定,班主任同时要对学生学期综合情况形成书面的综合性评语。
王栋
范文二:学业评价总结
数学学业评价方案总结
一学期的工作即将结束,现将本学期学生的学业评价工作进行总结如下:
开学初制订了有利于促进学生全面发展的评价体系,通过按计划实施,检验考察学生的学****成绩目的达到。评价中关注学生道德品质、知识技能、学****愿望和能力、学****过程中的合作交流、情感、态度和价值观,促进学生自我认识,建立自信,发现和发展学生多方面的潜能,激发其内在的发展动力。以学生的发展为本,既关注学****的结果、又关注学****的过程。评价内容的多维化,从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价。评价主体的多元化,教师、学生、家长、社会评价相结合。评价方式的多样化,平时与考试评价相结合,书面检测与实践展示相结合,形成性评价与终结性评价相结合,更加重视过程评价。
这学期对学生的学业评价,我首先首先加强了对学生学业状况形成过程的评价,通过形成性评价进行;同时对学生学业的结果进行评价,通过终结性评价进行。但其中终结性评价又主要通过展示性评价和水平性评价进行。1、形
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