中学数学学习状况调查报告.doc

中学数学学习状况调查报告.doc中学数学学****状况调查报告
调查时间：2009. T2
调查地点：甘谷县第三中学
调查对象：廿谷县第三屮学150名在校学生
调查方法：抽样问卷
调查人：朱海军
摘要：数学是一门基础学科，其重要性已经被越來越多的人们认识, 但对于数学的学****情况，笔者作为一名教学工作者对此颇有感受。为了 更好的了解学生的数学学****现状和指导学生的数学教学特组织了一次 全校数学学****现状调查，其结果令人担忧，在此对该调查作分析。
一、问题的提出
在较长一段时间的教学过程我发现数学课程的上课学****氛围较其 他课明显较差，其相关课任课教师也时常反映课难上，为了更好的了解 学生的数学学****现状和改善数学教学特组织了此次数学学****现状调查， 在此对该调查作分析。调查情况如下：
此次调查是在我校初中三个年级在校生中以数学学****兴趣为载体 的一次数学学****现状调查,根据教育教学原理和教学发展规律,从平时 教学中学生的学****表现，联系本次调查结果，不难看出，成绩较差的原 因主要是厌学。为了摸清学生对学****数学产生厌学的原因，本文作为一 个尝试，目的是提高教师的思想认识，把握教学的主动权，在教学中充
分体现“三为主”教学原则，以期下一步纠正问题，提高教学水平。
二、调查方法及其结果
调查方法
调查采用抽样问卷方式，以选择题的形式提出，问题涉及到有关对 能使学生产生厌学的诸多因素，选取全校所有班级共861人中的150人 为调查对象，在选择调查对象时还考虑到男生与女生的比例以及学生的 层次的差异，此次调查共发出答卷150份，回收150份，回收率100%。 回答问题106人，占总人数71%。
调查结果
从统计调查数据表明，在一十一个问题中学生答题主要相对分布在 学****动机等四个方面，具体如附表1所示。
附表1调查结果统计(部分)
项 目
原因因索细列
回答人数
回答率(%)
学****动机方而
学****目的不叨确13 8
缺乏学****兴趣24 16 基础知识方面原有的基础薄弱9 6
理解能力差11 7
基本能力差6 4
周边因索影响家庭方面造成11 7
有从众心理而随大流7 4
受周边各种因素影响6 4
教学上的因素
认为数学课难懂难学13 8
认为教师教学方法不好2 1
认为教师有过不恰当批评4 3
三、原因分析
造成学生对数学产生厌学是多种因素的，既有外部原因，也有学生 本身的原因。本人也是一名数学教师,从平时的教学实践以及问卷调查 结果表明，原因主要有以下四方面。
(-)、错误的学****动机，难以推动学****的内部动因
学****动机是直接推动人学****的内部动因。学****动机与学****效果是紧 密相联，互为因果，不同的学****动机会产生不同的学****效果；学****动机 既是影响学****效果的重要变量，乂制约着学****效果。在调查中我们可以 看出厌学的学生，学****数学的效果都比较低下，这一•情况说明他们没有 形成正确的学****动机，即学****的目的性不明确，具体表现为：
1、 学生实际角色和社会期望存在差距
学生角色偏差会造成学****上的冲突，很明显，由于某些学生没有明 确学****的社会意义和个人意义，因而难于增强学****的责任感，无法履行 中学生角色的义务责任，没有把学****当作每日的必要劳动，把有限的精 力用在非学****的活动上，离教学要求、家长教师的期望相差甚远。
2、 学****需要层次较低，制约看学****的