初中道德与法治课程标准.docx

思想品德的形成与发展， 离不开学生的独立思考和积极实践， 国
家和社会的要求只有通过学生的独立思考与实践才能为学生真正接
受。思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中， 注重课内课外相结合， 鼓励学生在实践中进行积极探究和体验， 通过道德践行促进思想品德的健康发展。
第二部分 课程目标
思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向， 旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。
（一）情感·态度·价值观
●感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生
态度。
●体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。
●养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。
●形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。
●树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。●热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文
化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。
（二）能力
●学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。●掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。●逐步掌握交往与沟通的技能，学****参与社会公共生活的方法。●学****搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极
适应信息化社会。
●学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念， 以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。
●学****运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。
（三）知识
●了解青少年身心发展的基本常识， 掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。
●了解我与他人和集体关系的基本知识， 认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。
●理解人类生存与生态环境的相互依存关系， 认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。
●知道基本的法律知识， 了解法律在个人、 国家和社会生活中的基本作用和意义。
●知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势
第三部分 课程内容
一 成长中的我
（一）认识自我
课程内容 活动建议
悦纳自己的生理变化， 讨论游戏活动和学****活
促进生理与心理的协调发展。 动之间相互矛盾又相互促进的
关系，树立正确的学****观念和游
了解青春期心理卫生 戏观念。
常识，体会青春期的美好，学会
克服青春期的烦恼，调控好自己 分组交流当情绪冲动或
的心理冲动。 低落时的表现，和老师一起讨论
如何利用倾诉、转移、换位、自
正确对待学****压力，克 我宽慰等方法，合理调节情绪。
服厌学情绪和过度的考试焦虑，
培养正 确的 学****观念 和成就动 搜集“战胜困难和挫折，
机。 在逆境中自强不息”的事例，讨
论应该如何面对困难和挫折。
理解情绪的多样性、复
杂性，学会调节和控制情绪，保 从“我心目中的我”“同
持乐观、积极的心态。 学心目中的我”“老师心目中的
我”和“父母心目中的我”等不
客观分析挫折和逆境， 同角度，给自己画像，反思和分
寻找有效的应对方法，养成勇于 析评价的差异，找出前进的方
克服困难和开拓进取的优良品 向。
质。
课程内容 活动建议
主动锻炼个性心理品质，
磨砺意志，陶冶情操，形成良好
的学****劳动****惯和生活态度。
了解自我评价的重要
性，能够客观地认识自我，积极
接纳自我，形成客观、完整的自
我概念。
（二）自尊自强
课程内容
活动建议

认识生命形态的多样
以“我们身边的动植物
性，理解人类生命离不开大自然
伙伴”为