2021年度翻转课堂讲座讲义.ppt

很多人输就输在，对于新兴事物
第一看不见，
第二看不起，
第三看不懂，
第四来不及。
马云
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翻转课堂讲座
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一要看得见
二要看得懂
三要赶得早
我们的态度
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翻转课堂讲座
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内容提要
●微课程教学法的原理与方法
●优秀的微课案例
●翻转课堂究竟翻转了什么？
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翻转课堂讲座
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第一部分：理解翻转课堂翻转了什么
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翻转课堂讲座
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传统教学过程通常包括知识传授和知识内化两个阶段。知识传授是通过教师在课堂中的讲授来完成，知识内化则需要学生在课后通过作业、操作或者实践来完成的。在翻转课堂上，这种形式受到了颠覆，知识传授通过信息技术的辅助在课后完成，知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成的，从而形成了翻转课堂。
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翻转课堂讲座
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自主学****自定进度
整理收获，提出问题
课堂外
课堂内
展示交流，协作探究
科学实验，完成作业
教师巡视，一对一个性化指导
新课导入，知识讲解，布置作业
完成作业（含复****和了解性预****br/>翻转课堂：学****知识在课外，内化知识在课堂
传统课堂：学****知识在课堂，内化知识在课外
传统课堂与“翻转课堂”教学结构比较
课堂内
课堂外
学****知识
内化知识
学****知识
内化知识
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翻转课堂讲座
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第二部分：微课程教学法的原理与方法
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翻转课堂讲座
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一、明确几个概念
1、微课：数字环境的微型教学片段，可以是知识点，也可以是微主题，具备微型、简要、适合自学等特点。因其微型，便于网络传输和移动，适合学生视觉学****的规律；因其简要，适合自学。
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翻转课堂讲座
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2、微课程：因微课而生，具备微型、简要等特点，同时，具备课程和资源的属性，是数字化环境下以微型、简要和便于自学为特征的课程学****资源，是适合学生视觉学****规律的新型课程。 （是以课时为单位，而不是一个个零碎的知识点）
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翻转课堂讲座
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3、微课程教学法：广泛地说，运用微课程资源教与学的方法。具体地说，将学校课堂教学和家庭学****一体化思考设计，一个数字化平台、资源支撑，将新课程面向全体、注重能力培养和面向现代化等理念整体纳入教与学、适合学生视觉学****规律的新方法。因而，这是一个新生事物，值得我们也需要我们引起足够的重视，并积极投入实践和探索。
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翻转课堂讲座
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