2021年度有效课堂教学讲义.ppt

一、什么是有效性？
*
有效课堂教学
*
为了说明什么是有效性，先来举一个例子：
比穿玉米地和掰玉米
第一，比谁穿得快。
比从玉米地一端穿到另一端谁用的时间最短，谁第一个到达目的地。这比的是速度。
第二，比谁掰的玉米多。
你第一个跑到目的地，两手空空，是不行的。你第一个学完，没有学到东西，也是不可以的。所以我们还要比谁掰的玉米多。
这比效益——这是我们讲有效性的一个最核心的指标。
*
有效课堂教学
*
从传统的眼光来看，有效性一般就是指这两个指标——谁跑得最快、谁掰的玉米最多——这就是有效了。
但是，现在企业不这样认为。现在衡量企业的有效性，还有一个非常重要的指标，是什么呢？安全！
这里讲的是什么意思呢？就是说在你掰玉米的时候，玉米的叶子可能会划破你的皮肤，所以我们还要考察你受伤的情况。这三个指标：速度、收益、安全，就是现代企业有效性三个相互关联的综合指标。
*
有效课堂教学
*
总结：
穿越玉米地
（有效性）
时间最短
（速度）
谁掰的玉米多
（效益）
谁身上的伤口少
（安全）
*
有效课堂教学
*
二、怎样的教学是有效的？
*
有效课堂教学
*
我们刚才讲的这个例子与教学有什么关系呢？
速度、收益、安全也是有效教学必须考虑的三个要素：
速度可看作学****时间（长度）——投入；
收益可看作学****结果（收获）——产出；
安全可看作学****体验（苦乐）——体验。
时间、结果和体验是考量学生有效学****的三个指标。
*
有效课堂教学
*
也就是学****的有效性，包含下面这三个指标：
第一个是学****速度。
第二个是学****效果。
第三个是学****体验。
*
有效课堂教学
*
（一）、有效教学的概念
　关于有效教学定义，至今为止学术界未形成统一看法。
　综观国内外学者观点，对于有效教学的界定主要有两类。
　　一类定义是从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学。认为， 　
　　有效教学就是有效率的教学。
　　有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求　。
*
有效课堂教学
*
另一类定义
是从学生的学****出发点来界定有效教学.
这一类定义主要有:
有效教学被界定为促进学生有效学****教学的目标就是使学生学好。
有效教学是指成功实现了明确目的－－学生愿意学****并在教学后能够从事教学前所不会的知识。
　　 这两类定义都很有道理，但不完善。
*
有效课堂教学
*
要做到六个方面的有效
1. 有效讲授
2. 有效倾听
3. 有效提问
4. 有效反馈
5. 有效活动
6. 有效管理
*
有效课堂教学
*