人教版生物七年级上册知识点.doc

七年级上册生物复****填空

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物
1、生物学是研究 生命现象 和 生命活动规律 的科学
2、 观察 是科学研究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 显微镜 等仪器，有时还需
要测量。 调查 也是科学探究常用的方法之一，调查是要明确调查的目的和 调查对象 ，制定合理的
方案。选取一部分调查对象作为样本进行调查的方法叫 抽样调查 。
3、生物的基本特征是：
a、生物的生活需要 营养 ，（如植物从外界吸收 水 、 无机盐 和 二氧化碳 ，通过光合作用制造出自
身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以 植物 或 动物 为食，从中获得营养物质。）
b、生物能进行 呼吸 ，（绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 ）
c、生物能排出身体废物 （如植物落叶、人出汗）。
d、生物能对外界刺激作出 反应 （如狮追捕斑马，含羞草受碰触叶片会合拢）。
e、生物能 生长 和 繁殖 。
f、除病毒外，生物都是由 细胞 构成的。（机器人、钟乳石和珊瑚是生物吗？ 不是 。）
4、按照形态结构特点可以将生物分为 动物 、 植物 和 其他生物 三大类；
按照生活环境可以将生物分为 水生生物 和 陆生生物 等。

第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈

1、地球表层所有生物和其生存环境构成了生物圈，为海平面上下10千米左右的厚度，包括 大气圈底部 、 __水圈大部__和 岩石圈表面 。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的 鸟类 和 昆虫 ，还有 细真菌
等微小生物。岩石圈是一切生物的 “ 立足点 ”，包括各种植物、昆虫、飞禽走兽及细菌、真菌等，还
有人类。
2、生物生存所需要的基本条件是：营养物质 、 阳光 、 空气 和 水 ，还有适宜的 温度 和
一定的 生存空间 。

第二节 环境对生物的影响 第三节 生物对环境的适应和影响

1、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。提出问题后，根据已有的知识和 生活经验 ，尝试
对这一问题的答案作出 假设 。然后设计探究的 方案 ，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究
方案进行探究，得到 结果 ，再分析所得结果与假设是否相符，从而得出 结论 。并不是所有的问题都
能通过一次探究得到正确的结论。因此，探究的一般步骤是： 发现 问题→ 提出 问题→作出 假设 → 制
定 计划→实施计划→得出 结论 。
2、 收集和 整理 资料也是科学探究中常用的方法之一。收集的途径有多种，包括查阅、询问、搜索等。
资料的形式包括 文字 、 图片 、数据以及音像资料等。
3、在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中，只有 光照条件 是不同的，所以它是这个实验中的 变量 ，
而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，
所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 对照实验 。
4、环境与生物的关系是环境可 影响 生物
生物可__适应__和 影响 环境


影响生物生活的两类因素非生物
因素： 如光、温度、水、空气等
分别是生物 因素：指影响某种生物生活的其他生物。最常见的是： 捕食关系，
竞争关系、 合作关系等。
5、所有生物的生活都会受到 生物因素 和 非生物因素 的影响。
6、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式 。生物的 适应性 是普遍存在的。

第四节 生态系统

1、一定地域 生态系统 。
2的组成

3、生产者、消费者和分解者之间是 相互依存 的关系。生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了 食物链 。一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了 食物网 。生态系统中的物质和能量就是沿着 食物链 和 食物网 流动的。当有毒物质进入生态系统，这些物质就会通过食物链不断 累积 ，危害生态系统中的许多生物,并最终影响到__人类_______。

4、请在右图中画出食物链
5、生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对 稳定 的，
这说明生态系统具有一定的 自动调节 能力，
但这种能力是有一定的 限度的 。

第