选送优秀课程思政教学设计案例案例一上海高校“国际贸易”课程思政教学设计案例.docx

选送优秀课程思政教学设计案例
案例一：
上海高校“国际贸易”课程思政教学设计案例
（一）课程基本概况
授课教师：茹玉骢、代中强、雷辉、陈康、李国栋、何武、张运婷
所在单位和院系：上海对外经贸大学 国际经贸学院
课程名称：国际贸易
教学对象：本科
使用教材：张鸿 文娟主编 国际贸易（第二版） 华东师范大学出版社
学分学时：2学分 32学时
课程类别：专业选修课
课程简介：课程系统讲授古典贸易理论、新古典贸易理论、新贸易理论、国际贸易政策及其措施、区域经济一体化、国际经济活动的协调机构、世界贸易组织规则等部分。课程教学中积极融入改革开放以来中国外向型经济发展实践，探索课程思政的创新形式。
（二）课程思政育人目标
通过国际贸易理论与政策的学****帮助学生了解当代国
际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例。通过专题探讨中国参与国际贸易实践的历史与现实，帮助学生树立正确的开放观和国家利益观，培育学生经世济民、家国情怀和国际视野的职业素养。
（三）课程思政教学与对应知识点设计
《国际贸易》课程总学时为32学时，根据课程教学内容设计，在专业教学中聚焦在国际贸易理论、国际贸易政策、区域经济一体化和世界贸易组织及规则四个教学知识单元，并落实到10个知识点的教学上。在教学过程中，以课程理论知识为基础，结合我国对外经济贸易实践，引入思政元素，帮助学生树立科学的开放观，形成正确的贸易利益观、开拓良好的国际视野。具体内容如下表1所示。
表1：“国际贸易”思政教育教学建设与知识点对应设计
知识单元
知识点
课程思政的教学知识点
序号
描述
序号
描述
要求
1
国际贸易理论模块
1
导论：
国际贸易的重要性、国际贸易相关的基本概念、国际贸易的分
掌握
通过国际贸易的重要性、基本概念和分类的学****让学生理解
类。
我国对外开放的必然性，帮助学生树立远大的全球宏观视野。
2
古典与新古典贸易理论：
绝对优势与比较优势理论的理论假设与基本观点、新古典要素禀赋理论的理论假设与基本观点、里昂惕惕夫之谜。
掌握
以改革开放以来我国外向型经济发展取得巨大成就的案例来阐释贸易理论在现实中的适用性，引导学生建立科学的开放观。
3
新贸易理论：
规模经济与规模报酬递增的基本概念、新贸易理论模型的基本假设与观点、产业内贸易理论、其他贸易理论。
熟悉
我国企业如何在规模报酬递增情况下捕获发展优势，实现价值链的攀升，进一步激发大学生扎根基层的责任感和使命感。
2
国际贸易政策模块
1
国际贸易政策概论：
国际贸易政策历史演变、自由贸易与保护贸易政策的基本观点和做
熟悉
从贸易政策的政治经济学角度分析当今美国贸易保护政策出台的
法。
背后原因，进一步引导学生认识维护国家正当贸易利益的重要性。
2
关税：
关税的种类及特点、关税的经济效应、最优关税及关税保护程度。
掌握
利用所学理论分析美国提高进口关税的实际福利效果。帮助学生树立正确的国家贸易利益观。
3
非关税壁垒：
非关税壁垒的特点、非关税壁垒的主要类别、非关税壁垒的经济效应。
掌握
以最新的非关税壁垒——美国知识产权壁垒为例阐明其对我国的影响及我国企业的应对策略。引学生认识创新和技术进步的重要性，进一步激发学生参与创新的使命感。
3
区域经济
1
区域经济一体化概述：
区域经济一体化的分
熟悉
“一带一路”倡议是当代区域经
一体化模块
类、区域经济一体化的现状和发展趋势。
济一体化的重要载体，对于国际经济新秩序的构建具有重要战略意义。引导学生理解“一带一路”倡议对于人类命运共同体建设的重大意义。
2
区域经济一体化的经济学分析：
区域经济一体化理论、区域经济一体化的静态效应与动态效应。
掌握
以中国——东盟自由贸易区为例，利用区域经济一体化理论分析静态和动态效应，帮助学生树立正确的贸易利益观，进一步深化对人类命运共同体理念的认同。
4
世界贸易组织及规
1
世界贸易组织概述：
贸易条约与协定、世界贸易组织的发展历史、世界贸易组织的基本原
熟悉
理解WTO规则体系的缺陷，加深认识中国在塑造世界经济政治新
则模块
则。
秩序的重要作用，进一步树立正确的国家利益观。
2
中国与世界贸易组织：
中国与WTO、世界贸易组织面临的挑战。
熟悉
理解我国在当前世界经济政治格局大变动的时期，如何抓住机遇，积极参与国际经贸规则的重构？帮助学生进一步认识建立国际经济新秩序的重要性。
（四）课程思政教学设计反思
经过四十多年的改革开放，中国已经成为世界上最重要的贸易大国，进出口贸易对中国经济增长的贡献