民族音乐进课堂的重要性.doc

民族音乐进课堂的重要性.doc民族音乐进课堂的重要性
一、对民族音乐文化的认知有客观的自知、自信与自觉
我们先对自身的文化有一个较为全面的了解一一即自知，知 其利弊，明其长短，既不盲目自大，也不妄自菲薄。如果我们对 自身的传统文化都知之寥寥或者是知之片面，又怎样去继承和发 展我们自身的传统文化呢？有了对自身文化的自知，并认识到其价 值，才会有对自身文化的自信，遇到外来文化的冲击既不会固步 自封、通通抵制，也不会人云亦云，丧失自我。在自信的基础上, 充分地认识到文化的重要性并自觉承担，合理地把握它、运用它, 取长补短，不断发展自身的文化，就是我们所说的“文化自觉”， 这是我们学****文化、掌握文化、发展文化的一个必经历程和轨迹。 广义的文化如此，具体的音乐文化也不可能例外。可现实的情况 是我们的青少年对自身的民族音斥文化知之不多，一方面是因为 环境生态的改变，许多的民俗活动规模日益缩小甚至消失，民族 音乐文化失去了原先肥沃的生存土壤。另一方面就是我们的学校 教育缺失了民族音乐文化这一块。这就造成了民族文化传承断裂 的客观事实。根据我们对民族地区中小学生的不完全调查，会唱 本民族民歌的仅占17%左右，对本民族民歌有所了解的也仅有 32%,这一数据到了城市，可能会更低。而在开展了“民族音乐（或 民族文化）”进课堂的学校，这两项数据分别达到了 64%和86%O 由此可见，学校里教与不教，差距还是显而易见的。正如有的孩
子甚至***在听到过民族音乐后为之痴迷，为之感叹，并从此喜 爱上民族音乐文化，投身于保护与传承工作中，问其原因，他们 的回答是：民歌太美了，不是我们不喜欢，是我们原来不知道、 不了解......由此可见，文化的“自知”，对于文化的发展传承是多 么的重要。假如没有自知，何来自信与自觉？
二、对民族音乐文化价值的认识
各民族自身的传统文化，是一个民族的识别标志，是一个民族的 “魂”，其中音乐更是一个民族文化传承的重要载体。音乐是文化传承中 流传时间最长、受众面最广、涉及面最丰富、最易于传播的艺术形式。 经过岁月的沉淀和历史的选择，流传到今天的各民族民间音斥，已经成 为各民族精神情感、道德传统、个性特征以及凝聚力、亲和力的聚合体, 这是各民族传统音乐的特征和共性。从某种意义上来说，“音乐”就是史 书，音乐就是活生生的教材。在许多没有自己文字的民族中，各种音乐 文化事象承载着其自身的宗教信仰、文化传统、民间****俗、社交礼仪、 生活常识等，在歌（乐）声中一代一代流传下来。民间音乐口传心授、师 徒相承的自然传承方式以及与之息息相关的各种民俗活动，是民族民间 音乐流传至今的主要渠道和传播方式。随着社会的发展与变革，原先的 生态环境和生活环境发生了很大的变化，人们的文化选择也随着视野的 开阔与转变而悄然变异。一些与民族民间音乐水乳交融的民俗活动，逐 渐被外来强势文化冲击甚至取代，民间传承这个主渠道已面临断裂，各 民族民间音乐的继承与发展已处于濒危的境地。许多孩子已经不会说本
民族的语言，不会唱本民族的歌曲，更不了解本民族发展的历史和各种 风情****俗，也更谈不上去继承和发展本民族的文化传统和精粹。我国各 民族历史悠久、丰富多彩、各具特色的音乐文化将何去何从？
三、对传承方式的认识
而现今的情况却是，面对社会环境的改变和外来文化的冲击，本 民族的传统文化已不是年轻人所能接受的唯一