一、教学内容:
扩写作文
[师生共同学作文]
同学们,前面我们学****了给材料写作文,比如:看图作文、补图作文、续写作文、仿写作文等,今天我们再来练****一种给材料写作文,那就是扩写作文。
什么叫扩写作文呢?请大家先看下面的小练****br/>《驴子渡河》
材料:一只驴子驮盐渡河,脚下一滑,跌倒在水里。站起来的时候,觉得轻了许多,这使它非常高兴。后来又有一次,驴子驮海绵过河,它就故意地一滑,身体和海绵全进到了水里 ,,
要求:通过合理想象扩写原文, 续写结果。 中心意思要明确, 内容要具体,语言要通顺。
扩写文:
夏日,骄阳似火, 一只驴子驮着两麻袋沉重的盐巴, 在路上气喘吁吁缓缓地走着。 走着,走着,一条小河挡住了去路。驴子喝足了水,洗了把脸,开始渡河。到了河心,河水没过
了它的大腿,水流也急了,水底的鹅卵石也滑溜多了。驴子稍不留神,脚下一滑,身体失去控制,连麻袋一起重重跌倒在水里。它挣扎了几下,站起来的时候,觉得背上的盐比刚才轻了许多。“这是怎么回事呢?”驴子转过头瞧了瞧,咦,背上那两只麻袋还紧紧地扎
着,一点儿也没有磕破,看来不是盐给漏掉了。“反正是浸水以后盐才轻了 ,, ”驴子像哥伦布发现新大陆那般高兴,它摇头晃脑,非常得意地渡过河去了。
一个月以后,驴子的身影又出现在这条小河边。这回,它驮了两麻袋的海绵。海绵轻飘飘的,所以它刚才一路小跑着。哗哗的河水还像以前那样深,那么急。驴子来到河心,故意脚下一滑,连身体带麻袋一起浸泡在水里了。不料,当又抬起身的时候,只觉得背上的两麻袋海绵不但没有减轻,反觉变得像两座小山压着似的,沉重极了。“这又是怎么回事呢?”驴子实在支持不住,它浑身打颤,四肢发软,一个趔趄,又重重地跌倒在水里了。驴子拼命挣扎,但接连几次都是刚抬起身子就跌倒了。它大声呼喊,可四周没有一个人影。最后,它精疲力尽,怎么也抬不起头来,只得任凭无情的河水朝它的嘴里、鼻子里猛灌进
,,
像这样对原文中某些没有展开的故事情节进行补充,加以扩展充实,使文章的中心意思更加明确,内容更加具体,语言更加生动的写作形式就叫扩写。
这种练****可以开阔我们的作文思路,发展我们的想象力,提高语言表达能力。这类写作训练很特殊,也很有趣,它既有限制,要依据所给的材料,又有自由,可以根据材料进行大胆的想象。
扩写的形式也多种多样, 可以对一句话、 一段话进行扩写, 也可以对一篇短文进行扩写。
扩写也有它的基本要求,一般是不改变原有文章的体裁、人称和主要故事情节,围绕原文的中心意思,把不具体的地方写具体,给这棵“大树”添枝加叶,把不生动的地方写生动,给它锦上添花。要大胆地、恰如其分地对原文加以发挥,有所扩充。
写好这类作文要注意以下几点:
同学们, 要想扩写原文, 那首先就要认真阅读原文, 吃透原文的意思, 领会原文的中心,这样才能找准扩写点。大家必须明白,扩写决不是漫无边际地随意扩展,而是根据原文的
主要意思去充实、却扩展。与这个主要意思密切相关的地方去扩写,这也就是扩写点。与主要意思无关的地方就不要硬写进去,不是处处都增加文字。扩写的目的是使原文更完整、
更具体,表达的意思更明确,所以读懂原文是前提。
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