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文档分类:法律/法学

2020年应有格物致知精神ppt.ppt


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2020年应有格物致知精神ppt.ppt
文档介绍:
作 者 丁肇中 美籍华裔物理学家 诺贝尔奖获得者
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应有格物致知精神ppt
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预****课文 整体感知
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应有格物致知精神ppt
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什么叫“格物”和“致知”? 课文中作了解释,请找出来。
从探察物体而得到知识。
格,探察、探究。
物,物体、事物。
致,达到、得到。



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应有格物致知精神ppt
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本文的论点是什么?
应有格物致知的精神。
(课题即是论点)



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应有格物致知精神ppt
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本文的结论是什么?
希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。



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阅读2-5自然段



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作者说:在中国传统教育里,最重要的书是“四书”。 “四书”是什么书?
朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇,和《论语》《孟子》编在一起,称为“四书”。是儒家主要经典。



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应有格物致知精神ppt
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“格物”和“致知”出自何处?
出自《大学》。
《大学》中提出格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的八条目,成为南宋以后理学家的基本纲领的一部分。



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应有格物致知精神ppt
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作者对《大学》中 “格物致知”的主张怎样评价?
用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察,就是我们现在所谓的实验。



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作者说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知,他怎么证明的?
举明代大理论家王阳明“格竹子”的事例证明。

为什么用这个例子证明?
因为“他的思想可以代表传统儒家对实验的态度”——有代表性。



举例论证
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