园林规划设计教案.doc

《园林规划设计》精品课程授课教案
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授课日期
年月日(第周星期)
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班级
05级园林
专业
园林
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课次
第 1 次课
累计学时
2学时
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课题
内容
《园林规划设计》绪论
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教学目的
与要求
一是明确园林规划设计内涵及园林绿地规划设计要求;
二是了解园林规划的作用和对象;
三是掌握园林规划设计的依据和原则;
四是认识园林规划设计的发展前景。
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重点与难点
重点掌握园林规划设计的内涵、作用、原则和依据;
难点在园林规划和园林设计的理解与区别。
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演示实验、教具、挂图准备
多媒体室、学院新区绿化规划及其它相关图片
8
作业及其他
1、园林规划设计的含义及园林绿地规划设计的要求。
2、园林规划设计有何作用?
3、园林规划设计的依据和原则是什么?
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教参资料
名称、页次
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教学过程
及内容
一、园林规划设计的内涵
二、园林规划设计的作用和对象
三、园林规划设计的依据
四、园林规划设计的原则
五、园林规划设计的发展前景
绪论
一、什么是园林规划设计
园——園,形声。从囗,袁声。“囗”,表示范围。本义:种蔬菜、花果、树木的地方;园,所以树果也。――《说文》;种树曰园。――《三苍》;园圃毓草木。――《周礼·大宰》;以场圃任园地。――《周礼·载师》;于丘园。――《易·贲》;园有桃。――《诗·魏风·园有桃》;青青园中葵。――《乐府诗集·长歌行》;田园将芜。――晋·陶渊明《归园田居》;又,园日涉以成趣。又如:园头(禅寺内管菜园的人);果园;植物园;园公(即东园公。商山四皓之一;又指管理花园的仆人);园户(指唐宋时种植、制作茶叶的民家);庭园(供人憩息、游乐或观赏的地方[flower garden;grounds;placeforpublicrecreation]);白菟素鸠,游君园庭。――《隶释》;又如:园叟花丁(园丁与花匠);园叟(年老的园丁);公园;戏园;动物园;园客(游园的人);帝王、后妃的墓地[cemetery]。如:园陵(祖先的坟茔);园寝(建在帝王墓上的庙);园庙(帝王墓地所建的宗庙)。
园林:[landscapegarden;park]专供人游玩休息的种植了花草树木的地方。守拙归园田。――晋·陶渊明《归园田居》。
园囿:[garden]周以围墙,布置亭榭石木,间或畜有鸟兽的皇家花园。
园子:[rowingplants]种蔬菜、花果、树木的地方。
林:forest,会意,从二木,表示树木丛生,本义:丛聚的树木或竹子;林,平土有丛木曰林。――《说文》;野外谓之林。――《尔雅·释地》;有鹤在林。――《诗·小雅·白华》;每大林麓。――《周礼·地官·序官·林衡》。注:“竹木生平地曰林。”;山中丛木曰林。林,森也。――《释名》;忽逢桃花林,夹岸数百步。――晋·陶潜《桃花源记》;蔽林间窥之。――《黔之驴》;泛指人或事物的会聚,汇集处[circle]士有此五者,然后可以托于世,而列于君子之林矣。――司马迁《报任安书》;又如:林府(事物众多之处);林薮(比喻事物聚集的处所);形;众多的样子[various];林者,众也。万物成熟,种类众多也。――《白虎通》;惟人之初,总总而生,林林而群。――柳宗元《贞符》;又如:林戈(如林之多。极言其多);林立(如同树林一样密密麻麻地竖立着,形容数量很多)。
园林:[landscapegarden;park]专供人游玩休息的种植了花草树木的地方。
规,圆规,名,会意。金文字形,从聿从周,当系以规画之意。本义:画圆的器具,今指圆规;规,有法度也。从矢,从见,会意。――《说文》;规矩方圆之至也。――《孟子》;规者,正圆之器也。――《诗·沔水》序·笺;圆曰规,方曰矩。――《楚辞·离骚》;我有天志,譬若轮人之有规,匠人之有矩。――《墨子·天志上》;圆者中规,方者中矩。――《荀子·赋》;木直中绳,輮以为轮,其曲中规。――《荀子·劝学》;必将崇论闳议,创业垂统,为万世规。――《史记·司马相如列传·难蜀父老》;动,画圆drawacircle;其母梦神规其臀以墨。――《国语·周语下》;曲眉规只。――《楚辞·大招》;劝告,建议,尤指温和地力劝[admonish;advise];夫可规以利而可谏以言者,皆愚陋恒民之谓耳。――《庄子·盗跖》;朋友之交,至于劝善规过足矣。――清·刘开《问说》;又如:规利(以利益来劝诱);规饬(劝诫),规过(规正过失);规谈(劝勉);规箴(规戒劝告);规镜(规鉴。规箴与鉴戒);计划;打算[plan];南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。――晋·陶渊明《桃花源记》;又如:规事(计划事情);规谋(规划计谋);规虑(规划;谋虑);规算(规划打算);谋求;谋划[trytogain;