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澳大利亚地理课程标准.docx

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澳大利亚地理课程标准.docx澳大利亚地理课程标准

( 以新南威尔士州为例

)
澳大利亚宪法规定，教育行政管理权限属于各州政府。各州之间的课程设置、教学内容
都不同，中小学学制基本一致。幼稚园到 6 年级为小学， 7— 10 年级为初中， 11— 12 年级为
高中。新南威尔士州的中小学分为 6 个学段：幼稚园到 2 年级为学****阶段 1；3— 4 年级为学年级为学****阶段 6。
新南威尔士州的地理课程的结构：
（1）学****阶段 1— 3：学生以整合的方式学****地理。通过学****数学，发展空间理解能力；在
科学和技术科中了解自然和人文环境；通过学****人类社会及其环境科学，了解人与他人、社会、文化和自然环境的相互作用。
（2）学****阶段

4：学生学****全球地理，学****时数为

100 学时。参加学校组织的校内考试。
（3）学****阶段 5：学生学****澳大利亚地理，学****时数为 100 学时。参加校内考试（参照课程成绩指标）和外部考试（学校证书考试）。学校证书考试在每年的 11 月份举行，时间为 2 小时，内容以 10 年级的学****内容为主。学校证书等级分为 5 级（ A、 B、C、 D、 E）， A 为最佳， E 为初级。
4）学****阶段 4 或 5：学生还必须选学地理选修课程中的两个专题。选修课程的学****仅仅涉及学校组织的内部考试。
（5）学****阶段 6：学生学****地理预备课程和高级中学证书地理课程，学****时数各为
时。两门课程各包括 3 个专题，这些专题的学****顺序不是指令性的，而是依学生需求、
和资源而定。

120 学
兴趣
新南威尔士州地理课程标准纲要
（1）地理课程的目的和目标有一定的层次性，而且侧重于技能和观念的培养。
在高中地理学****阶段 4－6 的教学目的要求： a. 学****阶段 4－ 5 要求：使学生具有欣赏地
理现象所必需的知识、理解、技能、价值观和态度，使其成为不断变化的世界中的知情的和
负责任的公民； b. 学****阶段 6 要求：帮助学生研究不断变化的世界中的生物自然、人文现象
的空间和生态层面等。
在高中地理学****阶段

4－6 的课程目标的要求，如图：
学****阶段

知识和理解

技能

价值观和态度
4－ 5

·环境的自然和人文特征

·获取地理信息

·生态可持续性
·文化和经验是怎样影响人们感知

反省以前的学****br/>
·公正的社会
地方和地理问题的
提出地理问题

·理解不同的文化
·形成和改造地表特征和形态的自
然与人文过程
辨别和收集地理信息
·知情的和活跃的公民
·地表环境的特征和空间分布
·处理地理信息
·终

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