物理审题优选十大技巧.docx

物理审题优选十大技巧.docx物 理 审 题 的 十 大 技 巧
物理解题的审题过程， 就是破解题意的过程， 它是解题的第一步， 也是最为关键的一步，第一步迈不开，具体的解题也就无从谈起，尤其是目前的高考题，对学
生的能力要求更加提高， 因而要求同学们必须学会审题。 审题过程的目的， 不仅仅是一字不漏的读题，而是通过阅读、思考、分析等多方面来完成全过程，通过
审题分析，能在大脑里形成一个生动而清晰的物理情景， 找到解决问题的简捷办法，才能顺利地、准确地完成解题的全过程，在未寻求到解题方法之前，都要审题不止，而且题目愈难，愈要在审题上下功夫，以求突破；即使题目容易，也不
能掉以轻心，否则也会导致错误。审题过程，要了解这样几个方面：（ 1）题中给出什么；（2）题中要求什么； （3）题中隐含什么； （4）题中考查什么； （5）规律是什么。当然，物理审题也有一定的技巧，现总结如下：
技巧一：审题时要注意题目中的关键词语
在读题时不能只注意那些给出具体数字或字母的已知条件， 而对另外一些叙述性
的语言，特别是其中一些“关键词语”视而不见，所谓关键词语，指的是题目中
指出的一些限制性语言， 或是对题目中所涉及的物理变化的描述， 对变化过程的
界定等。
例 1. 如图 1 所示，质量为 M的木块被长为 L 的绳悬挂静止，一个质量为 m的水平飞行的子弹击中木块， 并随之一起运动， 求子弹以多大的速度击中木块， 才能使绳在木块运动中始终绷紧？
解析：此题的物理情景比较清晰有序， 考查的知识点明确， 关键是要抓住限定条件，“始终绷紧”就是关键词，它意味着 M与 m必须一起绕悬点做圆周运动，进一步分析就可得到两种情景：（ 1） M和 m能通过最高点，做完整圆周运动，此
时 M在最高点有最小速度 ，这意味着子弹打击 M的初速度存在某个最小
值 （过程略），且 。（2）M和 m只能运动到悬点高度下
的某位置，做不完整的圆周运动， 此时 M和 m运动的最高点与悬点等高， 速度为
零，这意味着子弹的初速度存在某个最大值 （过程略），且
，此题的完整的解为 或 。
技巧二：审题时要注意隐含条件的挖掘
高考物理之所以较难，不仅因为物理过程复杂多变，还由于潜在条件隐蔽难寻，
使人产生条件不足之感而陷入困境， 这正是考查考生思维的深刻程度。 在审题过程中，必须把隐含条件分析挖掘出来， 这常常是解题的要点， 有些隐含条件隐蔽得并不深，平时又经常见到，挖掘起来很容易，例如题目说“光滑平面”就表示“摩擦可忽略不计”，题目说“恰好不滑出木板”，就表示小物体“恰好滑到木
板边缘处且具有了与木板相同的速度” 等等，还有一些隐含条件则隐蔽较深， 或者不常见到，挖掘起来就有一定的难度了。
例 2. 在研究平抛物体的运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方
格的边长 ，若小球在平抛运动中的几个位置如图 2 所示的 a、b、c、d，
则小球平抛运动的初速度的计算式 （用 L、g 表示），其值是 ________。
（取 ）
解析：本题所隐含的条件是： a 点不是抛出点。因此，若直接套用公式
计算必然导致错误，然而，要挖掘出这一条件，必须克服原实
验过程定势思维的影响，通过分析验证才能发现： ab、 bc、cd 间的竖直方向的距离之比为 1:2:3 ，而不是初速度为零的匀变速直线运动关系的 1:3:5 ，明确了
这一点，就不难由 ， 得出 。
技巧三：审题时要画好分析图形，构建物理过程
画好分析图形， 是审题的重要手段， 它能建立清晰有序的物理过程、 确定物理量间的关系，把问题具体化、形象化，分析图可以是运动的过程图、受力分析图、状态变化图等，也可以是投影法、等效法得到的示意图。
3. 在光滑的水平面上静止一物体，现以水平恒力甲推此物体，作用一段时间后换成相反方向的水平恒力乙推物体， 当恒力乙作用时间与恒力甲的作用时间相同时，物体恰好回到原处，此时物体的动能为 32J，则恒力甲和恒力乙所做的功各是多少？
解析：解决此题的关键是： 弄清楚过程中两力的位移关系、 大小关系以及各自做功的情况，因此画出过程图如图 3，标明位移，对解题有很大的帮助。通过图，很容易得到以下信息：