下载此文档

2.9 有理数的乘方第2课时.docx

文档分类：中学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

1/2

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/2 下载此文档

文档列表 文档介绍

第2课时
教学目标
，当底数大于1时，幂增长得很快.

教学重难点
【教学重点】
掌握有理数的乘方运算
【教学难点】
通过实例感受有理数的乘方运算，当底数大于1时，幂增长得很快.
课前准备
课件
教学过程
第一环节：回顾复****引入新课
：
底数
-1
2
10
指数
3
5
4
幂
(-4)3
（）4
2．判断：(对的画“√”，错的画“×”.)
(1) 32 = 3×2 = 6; ( )
(2) (-2)3 = (-3)2; ( )
(3) -32 = (-3)2; ( )
第二环节：通过例题复****归纳乘方的符号法则
：
102，103，104；②（-10）2，（-10）3，（-10）4.
：
10的n次幂等于1的后面有n个0.

正数的任何次幂都是正数,
负数的偶数次幂是正数;负数的奇数次幂是负数.
第三个环节：折纸活动，感受乘方
问题情景：珠穆朗玛峰是世界最高峰，它的海拔高度是8848米. ，连续对折30次的厚度能超过珠穆朗玛峰?
，对折一次后,厚度为2*,对折两次后,厚度为多少毫米?
假设对折20次后,厚度为多少毫米?
若每层楼高度为3米,这张纸对折20次后约有多少层楼高?
通过活动,你从中得到了什么启示?
第四环节：

2.9 有理数的乘方第2课时来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

2.9 有理数的乘方 第2课时.docx

2.9 有理数的乘方第2课时.docx