绘本故事-课件【PPT演讲稿】.ppt

《培养良好的学********惯( 5) 》教学设计教学要求: 1 、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法,训练正确的书写方法,培养学生养成良好的书写****惯。 2 、通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法,逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的****惯。教学重点:了解写钢笔字和毛笔字的基本要求教学难点:激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。第一课时教学过程: 一、引入新课同学们, 过去两年的学****中, 我们结识了许多学****伙伴, 两年中我们有一个伙伴, 它总是伴随我们, 它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴, 它将取代铅笔, 时刻伴随我们经历小学、初中、大学……, 你们知道它的名字吗? “钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴,我们来看看它。(教师讲解钢笔的组成。) 二、引导写字姿势和握笔姿势教师过渡:认识了钢笔,你们知道怎样使用它么? 1 .观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的? 引导学生观察图上同学们的坐姿, 拿笔的样子。学生自己模仿, 握笔坐姿, 教师观察。以插图为范本指导纠正。教师过渡:大家姿势都很端正,有信心写好钢笔字吗?我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 2 、看二页插图,欣赏钢笔作品,你觉得哪里写得好? 学生学着自己写写,比较书上作品后,说说自己满意的地方,和自己不满意的地方。过渡:我们这个小伙伴,大家喜欢吗?怎样照顾它呢? 3. 看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么? 三、总结我们对这个小伙伴想说点什么吗? 四、练****1 、学生拿出钢笔和一张方格纸练****用钢笔写字(舒缓音乐播放)。 2 、教师巡视指导。第二课时教学重点:了解写毛笔字的意义和基本要求教学难点:培养****惯教学过程: 一、指导看图 1 、上图图上是谁,他们在干什么? 2 、左下图图上都有什么?谁认识这些写毛笔字的工具?教师请同学将自己毛笔上的字读一读, 讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”,示范姿势。 3 .右下图小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁,在把纸铺平开始些毛笔? 二、教师小结:同学们在任何地方都可以利用各种资源,主动识字。三、欣赏作品 1 、欣赏第 6 页上图学生的书法作品 2 、你平时都在什么地方看到书法作品?你看后都有什么感想? 小组内说,指名全班说。 3 、你知道有哪些书法家? 过渡:我们班也有小书法家,展示作品。 4 、现场写字,生轮流参观,激发兴趣,自己动笔写。四、总结今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学****生活中与我们相伴, 希望大家和它们好好相处,善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。《让我们荡起双桨》教学设计一、教学要求: 1. 阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。 2. 学会课文中的 10 个生字,理解" 环绕"、" 飘荡"、" 凉爽"、" 尽情" 等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘" 等字的形义。 3. 读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的" 红领巾""谁" 指什么。二、教学重点: 练****有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。三、教学课时: 3 课时四、教学过程: 第一课时一、启发谈话,揭示课题: 1. 今天我们来学****一首诗, 题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽( 乔羽作词) 写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。 2. 介绍北海: 在北京故宫西北侧, 是我国现存最完整的古代园林之一, 是首都北京的游览胜地, 全国重点文物保护单位。二、范读课文,学****课文中的生字。 1 、指导看图。①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物? ②范读课文。③学生读课文,理解课文内容④学****课文的部分生字。三、学****课文第一小节。 1. 知识学生读课文,联系句子理解" 环绕"、" 飘荡"、" 凉爽" 等词义。 2. 想象、看图、画面有些什么? 3. 出示句子。" 水面上…………"" 小船…………" " 四周…………"" 我们…………" 4. 提问,这一小节主要写了哪些景物。< 小船、白塔、绿树、红墙> 从课文中找出来。四、作业: 1. 描红: 2. 根据拼音写出词语: 3. 将下列的字加上偏旁部首,组成词语: 4 、熟读课文第一小段。第二课时一、复****1 、指名背诵第一段: 2 、默写生字: 二、学****课文第二段: 1. 指名学生朗读第二段。①提问这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼) ②课文中" 红领巾迎着太阳" 一句中的" 红领巾" 指的是什么?(少年儿童,少先队员) ③比较"映"与"应"、"漂"与"飘" 字的音、行、义。讲课文中"洒" 的意义,这样写有什么好处? ④课文中三四两句运用了什么手法(拟人) ⑤比较" 迎面"与" 迎着" 的词义。 2. 小结。(让学生自己讲) 三、学****课文第三段 1. 学****课文第三段