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13 海底世界.doc


文档分类:生活休闲 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
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13 海底世界教学目标 1. 在阅读的过程中独立认识本课生字 9个“澎、湃、宁、烁、窃、肌、峡、胞、蕴、储”。联系上下文理解“窃窃私语”、“波涛澎湃”、“蕴藏”、“储藏”等词语的意思。积累描写动物“叫”的象声词。 2. 正确、流利地朗读课文。了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方; 体会作者“总分总”的写作方法。 3. 对海底神奇的世界产生兴趣。教学重点、难点 1. 认识本课 9 个生字, 积累描写动物“叫”的象声词, 使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方,激发他们探索自然的兴趣。教学准备 1. 教师准备:生字卡片、课文板书、投影片、媒体课件 2. 学生准备:预****时初读课文、标小节号、圈出生字。教学时间 1 课时教学过程一、导入 1. (出示大海视频画面)同学们,你看到什么?听到了什么? 2. 这个情景我们还能用“波涛澎湃”来形容。 3. 学生字“澎湃”。 4. 你们知道吗?尽管海面上波涛澎湃, 但你们可知道, 大海的深处又是怎样的呢?今天就让我们到海底世界去看一看。 5. (出示课题)齐读。二、初读课文 1. 轻声读课文,思考:大海的深处是怎样的? 2. 学****生字、词语 3. 课前我们已经预****了课文, 下面请一组小朋友开火车分节读读课文。其他小朋友一边听一边注意他们是否读准字音,待会儿请你说说你理解了哪些词语,还有哪些词不理解。 4. 评价、交流。三、精读课文。 1. 轻声读课文,找出课文中给你印象最深的一小节,打上五角星。 2. 随机学****课文。(1)第2节 a. 自由读,说说你知道了什么,读懂了什么?还有哪些不理解? b. 随机解决问题: 海面上波涛澎湃的时候, 海底依然宁静, 为什么?为什么说大海深处不是没有一点光亮的?用“……是因为……”来回答。 c. 个别读,齐读。(2)第3节 a. 指名读,说说这一小节写了什么? b. 动物们是不是大声说话?(他们在窃窃私语。) c. 从哪里可以看出动物发出的声音很多?他们会说些什么? d. 课文中把海底声音描写得很有趣, (有的……有的……有的……)让我们也来试着说一说。如果你想不出其他的, 可以照着书本说, 如果你想的不多, 可以把书里和你想的结合在一起说。如果你都用上课外的,那就最好了。谁来试一试? e. 指导朗读排比句式。 f. 初步掌握设问句 g. 是啊!海底真是太热闹、太有趣了。老师也想和你们一起来读读这小节。(指导朗读) (3)第4节 a. 轻声读课文读,完成下列表格。动物活动方式海参靠肌肉收缩爬行。乌贼和章鱼有些贝类 b. 如果你

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  • 时间2016-05-07