淮安市教育科学“十一五”规划课题结题报告.doc

淮安市教育科学“十一五”规划课题结题报告.doc淮安市教育科学“十一五”规划课题
结题报告
课题名称：《基于Moodle平台构建高中数学校本课程的研究》
课题类别： 立项课题
课题主持人：
所在单位：
屮报时间： 二零零九年六月
一、问题的提出
（一）、概念界定
1、 Moodle 平台
Moodle是澳大利亚教师Martin Dougiamas基于建构主义教育 理论而开发的课程管理系统，是一个免费的开放源代码的软件，目前 在各国已广泛应用。Moodle这个词是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment ,即“模块化面向对象的动态学****环 境”的首字缩写。是一个用来建设基于Internet的课程和网站的软 件包。Moodle平台依据社会建构主义的教学思想，即教育者（老师） 和学****者（学生）都是平等的主体，在教学活动中，他们相互协作， 共同思考，合作解决问题，并根据自己已有的经验共同建构知识。
2、 校本课程
校本课程是由某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或 全体教师根据国家制定的教育目的，在分析本校外环境和内环境的基 础上，针对本校、本年级或本班级特定的学生群体，编制、实施和评 价的课程。按照现代课程分类理论来考察，校本课程并不是一种课程 类型，而是属于课程管理方面的一个范畴，是正在形成之屮的同我国 三级课程管理体制相适应的基础教育新课程体系中一个组成部分，即 中小学新课程计划中不可缺少的一部分。我国的校本课程是在学校本 土生成的，既能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和本校的资源
优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择 性的课程。这一界定试图反映校本课程的三种基本属性，即关联性、 校本性和可选择性。校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体 是教师。
（二）、课题背景
1、 楚州中学是淮安市重点三星级学校，近几年来在各级政府的关 心和指导下，在校领导的精心管理和以身为范的创业精神带动下，在 全体教职员工的刻苦努力下迎來了学校飞速发展的新时期，本着追求 着现代教育的最高目标，努力站在新课程改革的最前沿，以教师发展、 学生发展为主线，推动学校的全面发展，大力提倡教师进行课题研究, 以研究促进教师的专业发展，以研究来提升学校教学品味和教学特色。 学校的教学研究气氛非常浓厚。正逐步向“教-学-研” -体化的持续 发展型的学校迈进。
2、 我国正在进行一场深刻的教育变革。我国中长期教育发展规 划中《加快教育信息化进程》提到的把教育信息化纳入国家信息化发 展的整体战略。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理 模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。 充分利用优质资源和先进技术，创新运彳亍机制和管理模式，整合现有 资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施 普及，推进数字化校园建设。与当前信息技术的飞速发展相比，当前 的中小学教学应用先进信息技术辅助教学的发展显得比较滞后。当今, 全球数字化信息革命的浪潮正在蓬勃发展，以计算机及网络技术为核
心的信息技术以不可思议的速度影响着人们的生活思维，同时也对传 统学校教育带来了巨大的冲击，为了适应现代化教育发展趋势，我国 已经确定在中小学普及信息技术教育，同吋要加强信息技术与其它课 程整合，现代化课程建设已经迈向一个全面开放的崭新领域，展现在 世人面前的将是一个绚丽的前景。“十一五”规划期间，正是我国用 信息带动教育现代化，发挥其优势，实现基础教育跨越式发展，具有 重耍的现实意义五年。
3、随着现代网络技术和无线3***平的发展，未来人们的生活工 作和学****都离不开网络。网络学****已成不可阻挡的潮流和趋势。而今, 数字化革命的骚动己经结束，我们己置身于数字化文明阶段。因特网 作为地球的“电子表皮”正以其无限的容量、广阔的覆盖面、交互和 定制化特色影响着人们的学****工作、生活、娱乐等各个方面，使社 会经济发生着前所未有的变化。在教育学****领域中，已经呈现一股全 面e化的趋势，教师利用网络辅助讲授和分派批阅作业，而学生则利 用网络辅助学****加深对课程的理解深度。甚至有人认为网络有可能 取代传统教室的讲授教学，学****过程完全在网络进行。教育界纷纷试图 利用网络的特性，在原有学****情境中加入新思维以提高学****效率， E-learning也因此应运而生。
（三）理论依据
1、建构主义学****理论。
建构主义者认为，学****者的知识应该是他们在与环境的交互作用
中自行建构的，而不是灌输的。个体在与外部环境相互作用的过程中, 积极地建构和改组自己的知识结构，学****涉及到学****者之间的相互效 仿、协助和激发。学****是一种建构的过程，学****是一种互动的过程， 学****必须置于真实的情境中。