深化县乡党校教学和管理体制改革初探深化县乡党校教学和管理体.doc

深化县乡党校教学和管理体制改革初探深化县乡党校教学和管理体.doc深化县乡党校教学和管理体制改革初探深化县乡党校教学和管理体
制改革初探
创新大培训巧作大文章
——XX镇深化县乡党校教学和管理体制改革初探
为了贯彻落实刘奇葆同志关于我县党校教学与管理体制改革工作的重要批 示精神，XX镇党委积极响应县委的号召，勇当改革先锋，积极开展“八个一”（制 作一个专题片、开辟一个先锋栏、开展一系列培训活动、创建一批培训基地、培 育一批师资队伍、培养一批人才
、下派一批科技服务员、形成一些理论成果）活动，通过整合各类资源，夯 实基础，深化改革，不断研究探讨推进镇村党校教学和管理体制改革的新思路、 新方法。现就半前XX镇在党校教学与管理体制改革工作屮的做法及经验进行一 些探讨。
一、开展大培训，培育党员、干部及各类人才的必要性和可行性
第一，开展大规模培训的必要性。建设社会主义新农村，实现小康社会需要 人才支撑，ri前我们面临人才紧缺的严峻形势，迫切要求大规模培训人才。加上 我镇“十一五”规划FI标已经确立，半前正在大力推进工业化和城镇化进程，要 确保全镇经济社会实现又快又好发展，关键在人才，主力军就是党员、干部和各 类人才。提高他们的素质是我镇经济社会实现新跨越的关键所在，是建设社会主 义新农村的重要举措，是推进工业化和城镇化，更是我镇每年城镇化水平提高2 个百分点的基础和保证。
第二，开展大规模培训的可行性。1、领导机构健全。xx镇党校从建设社会
主义新农村的高度，从实现全面建设小康社会宏伟FI标的高度，从落实科学发展 观、构建社会主义和谐社会的高度，充分认识到培育党员、干部及各类人才的极 端重要性和紧迫性，成立了由镇党委书记任校长，党务副书记任常务副校长，组 织委员任教务主任，宣传委员任班主任，其他班子领导为成员的党校校务委员会, 负责协调镇村两级党校的教务研究、经费开支、培训安排、人员配备等重大事项, 确保党校工作高效有序运转。2、运行机制完善。镇党校有镇党委书记、镇长等 8名专职教员，兼职教员由镇屮心学、财政所、司法所、派出所等镇直单位主要 领导担任。同时紧跟时代形势，不断探索教育途径，开辟多种教育资源，建立了 专题教学、党性锻炼、实用技能培训等相结合,教学、科研、技能培训三位一体 的的运行机制。3、软硬件建设加强。一直以来镇党委都高度重视党校工作，通 过“打基础、把方向、大培训、重实效”不断夯实镇村党校基础。特别是近年来, 党校破件和软件建设的力度不断加大，为全面开展大规模培训提供了有力保障。 2002年以来，共投入20多万九添置镇党校电教设备，更新课桌椅200多套，配 置了屯脑、音响、投影机等电教设备，率先在全县建成了多功能多媒体教室，并 为48个村委(社区)各配备了一套电教设备。2005年，镇党委又投资8万多元, 为34个播放点配备了 29寸彩色电视机、dvd各一台，建立和完善了镇、村、户 三级培训网络。同吋，通过购买、租借，以及把屮央台七套农业节忖下载刻录等 方式不断充实电教片的内容，H前镇党校电教工作站库存量达360部，24个电 教点每个都有5()部以上库存，为镇村党校教学和管理体制改革的开展打下了坚 实基础。4、群众的需要。如今，科学技术是第一生产力的观念已经深入人心， 而现在在全面建设社会主义新农村的大背景下，广大农村科学种养技术等实用技 术的普及度还不够，农民迫切需要“一看就懂，一