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《缩写》习作教学设计.doc


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文档列表 文档介绍
《缩写****作教学设计
班级:五六班   教者:连建科内容
练****缩写二课时目标
1.明确这次****作训练的要求和内容,初步懂得缩写方法;
2。找出与文章的主要内容关系密切的句子:重点指导一个自然段的写法,学生作片断练****br****作
重点
学****缩写方法,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺。难点
通过缩写练****进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力
第一课时




一、谈话引入
通过本组课文的学****老师欣喜地发现很多同学在阅读四大名著。同学们也特别希望有交流自己阅读内容的机会,可是名著篇幅很长,不容易交流,怎么办呢?那就需要我们学会缩写,什么是缩写,怎样缩写呢?
二、自主学****相机点拨
1.自读****作要求,感悟缩写方法。
2。交流:
①什么是缩写?
②缩写前要多读原文,抓要点,根据主要内容,考虑删减、改写.
③缩写后要对照,修改。
三、结合《景阳冈》缩写,掌握缩写的要领
1.读《景阳冈》缩写稿,与原文对照,辨析原文与改写后语言的同异.
,初步掌握缩写的方法.
四、交流讨论怎样缩写,试写初稿
1。每位同学将准备缩写的文章(《草船借箭》、《金色的鱼钩》或其他文章)多读几遍,理出要点。
2。小组讨论交流。
3.试写初稿,教师巡视指导.
4。反复修改定稿,誊抄。
第二课时讲评****作,进一步明确缩写的要求。学会修改****作.如何修改****作.
讲        评  过          程
一、讲评缩写初稿
1。出示学生写的缩写片断。 
2。再读****作提示,缩写内容与原文对照。
明确要求:
(1

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  • 上传人sanshenglu2
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  • 时间2021-01-16