2021年论三三四问题导学型现代学习模式的设计要诀与操作要领.ppt

一、设计引导目标达成
二、破题引导逻辑推论
三、问题引导辨证思考
四、比较引导意义理解
五、批判引导拓展探究
六、展示引导深度参与
七、讨论引导思维互动
八、小结引导要点概括
九、反思引导感悟生成
十、创意引导教学灵动
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论三三四问题导学型现代学****模式的设计要诀与操作要领
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评价课程改革成功与否的标准是什么？
常规教学主要有四种形态：
一、最传统的讲学；
二、最严格的督学；
三、最短效的苦学；
四、最艺术的导学。
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论三三四问题导学型现代学****模式的设计要诀与操作要领
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“以学定教，以学促教，以学研教，以学论教”是导学的基本法则。
四个“学”字，意义不同，依次为学情、学趣、学法和学旨，分别对应的四个教“字”是教学设计、教学组织、教学引导和教学评价。
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论三三四问题导学型现代学****模式的设计要诀与操作要领
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导学是依据课程标准，针对高（中）考命题现状和着眼人才培养目标，基于教师主导、学****主体、问题主线、能力主旨的基本原则，立足教学设计，致力于引导学生深度思考、深度参与、深度探究、深度体验的教学方法。
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论三三四问题导学型现代学****模式的设计要诀与操作要领
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导学需要从讲师转变为导师
“导师”必备的六种专业能力：
信息处理能力、
表达写作能力、
合作交流能力、
课程开发能力、
教学研究能力、
自我反思能力；
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论三三四问题导学型现代学****模式的设计要诀与操作要领
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“导师”要修炼六种教学艺术：
最简洁的语言传授知识、
最直观的形式教授方法、
最贴切的方式指导学****br/>最合适的激励展示能力、
最深刻的感悟总结规律、
最动人的点拨启发灵感。
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论三三四问题导学型现代学****模式的设计要诀与操作要领
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导学巧在设计而不在模式
导学设计的四个要领：
一是强调学情分析，因势利导；
二是讲究教学设计，课堂展示；
三是重视逻辑推导，能力支撑；
四是追求教为不教，学为创造。
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论三三四问题导学型现代学****模式的设计要诀与操作要领
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导学重在“会学”而不在“学会”
引导学生会学的四种途径：
一是活动中体会方法；
二是比较中领会实质；
三是反思中意会内涵；
四是小结中悟会规律。
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论三三四问题导学型现代学****模式的设计要诀与操作要领
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导学重在学问而不在学答
学问的四个基本指向：
一、教不以讲到为止，能比较方为引领；二、学不以知道为终，明哲理方为上乘；三、知不以答案为框，能反三方为真懂；四、题不以标准为限，讲变化方为探究。
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论三三四问题导学型现代学****模式的设计要诀与操作要领
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导学求在学旨而不在学分
学旨的四个重点课题：
一、发现导学背后的理论支撑；
二、比较导学设计的快捷方式；
三、破解导学应用的基因密码；
四、提炼导学模式的核心要素。
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论三三四问题导学型现代学****模式的设计要诀与操作要领
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