2021年领导章节程先学后教赢在模式.ppt

引子：
一、抓质量：以素质教育为主题
全面实施素质教育的核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。
—— 胡***
部长汗颜
我们——
总理听课
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1、战略目标
2、工作主题
3、发展任务
② 高中教育（内涵）
③ 人才培养体制（以素质教育为核心）
① 义务教育（高质量）
④ 考试招生制度（有利实施素质教育）
4、保障措施
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二、抓校长：以领导课程为核心竞争力
1、围绕两大问题
培养什么人 怎样培养人
2、实现两个转变
有学上 上好学
校长姓钱 校长姓教
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3、顺应双管齐下
4、提升核心能力
提高质量（拉动）
规范办学（逼动）
① 领导力
领导力，就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。（基辛格）
领导力是一门艺术。它会完成更多管理科学认为不可能的东西；也是一个深知如何去激励他人创造佳绩的领导。 （鲍威尔）
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② 校长领导力
战略思维能力
组织协调能力
课程开发与教学指导能力
对学校现状的评价与诊断能力
争取社会支持的能力
③ 校长的核心竞争力
课程领导力：以校为本，推进课程改革的能力
组织校本课程编制的能力
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指导教师提升课堂教学的能力
促进教师专业发展的能力
培养什么人
目标
课程
模式
怎样培养人
三、抓突破：以创新教学模式为突破口
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（一）从猫吃辣椒的问题说起
1、三个答案
（1）灌 ——
（2）骗 ——
（3）涂 ——
2、三点启示
（1）什么是真教育？
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真正的教育是学生的自我教育。
必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的主人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。
学校必须使学****者成为他们获得的知识的最高主人而不是消极的知识接受者。
—— 联合国教科文组织《学会生存》
（2）什么是真学****br/>领导章节程先学后教赢在模式
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一个人对知识的学****能力随着年龄的增长会越来越强。初中阶段，只需要老师教授50%的知识，另外的50%完全可以凭学生的自学获得。
— 福建师大·余文森教授
每个人都有潜能，一经开发能力无限。
— 心理学家·罗杰斯
（3）什么是好教师？
教师的职责就是激励学生思考，除了他的正式职能以外，他将越来越多的成为顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。
— 联合国教科文组织报告
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我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
— 陶行知
记者问陈省身先生是怎么教育他的学生杨振宁、吴文俊等？
陈先生回答：我就是不管他们，让他们自由发展。
（二）以教定学：山穷水尽
1、尴尬的问题
（1）学生最不怕耽误的课是什么？
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