2021年教师资格证初中物理面试试讲真题.doc

下六个月初中物理老师资格证面试真题(精选)第二批
初中物理《光直线传输》
二、考题解析
【教学过程】
步骤一：导入新课
老师提出问题：你们在什么情况下才能看到我呢?
学生自由发表想法，老师抓住学生提到“光”这个条件引入新课。
步骤二：新课讲授
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让学生举部分生活中发光物体，如太阳、月亮、灯等，老师依据学生不一样回复加以区分，从而得到光源概念。
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老师继续追问：这些光是怎么被我们看见呢?也就是光是怎样传输呢?
老师出示部分汽车前灯或清晨森林里阳光，引导学生发觉光线全部是直。
此时，老师再次抛出问题：光在什么条件下全部是沿直线传输吗?我们能够一起来做个试验看一看。
【答辩题目解析】
“激光准直”
【参考答案】
准备三个大头针，一块方木板，一张白纸，图钉、直尺。用图钉把纸固定在方木板上，在木板上相距一段距离插上两枚大头针A，并使其和木板垂直，在某一位置观察大头针A，并演视线插上两根大头针B、C，使B刚好挡住A，C刚好挡住B，拔去大头针，用直尺把三只大头针在纸上扎小孔连起来，能够看到这三点在一条直线上。
，怎样才能让她们对物理产生爱好?
【参考答案】
八年学生刚刚接触物理，因为学科特点，很多学生会产生畏难心理，这种情况就需要老师正确引导，亚里士多德说“古往今来大家开始探索，全部应起源于对自然万物惊异”，爱好和好奇是学****物理开始，所以我认为激发学生爱好就要利用起她们对于探索世界好奇心。首先就是不管那一节课全部要从学生已经有生活经验入手，提出她们没有思索过问题，让她们产生强烈学****欲望，当然在课中要充足结合生产生活实际，用学****知识去解释部分生活现象或让她们动手进行操作。总而言之就是要动用一切资源发明她们爱好点。
下六个月初中物理老师资格证面试真题(精选)第一批
初中物理《二力平衡》
二、考题解析
【教学过程】
步骤一：新课导入
举例：桌子上摆放花瓶;篷上悬挂吊灯;在平直道路上匀速行驶汽车，即使她们全部收到了力作用，但全部保持静止或匀速直线运动状态。这种状态就叫做平衡状态。
从受力角度来说，处于平衡状态物体最简单受力就是——二力平衡。
步骤二：新课教学
(一)二力平衡概念
分析桌子上花瓶，吊灯全部受到多个力作用?
总结二力平衡概念。
(二)试验——探究二力平衡条件
连接好试验装置，把小车放在光滑水平桌面上，向挂在小车两端托盘里挂砝码，观察在什么情况下小车会保持运动状态不变。
(1)使两托盘里砝码质量不相等;
(2)使两托盘里砝码质量相等;
(3)保持两托盘里砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度在释放;
然后让学生把试验条件和试验结果填在表格中。
试验一结论：小车受到大小不等、方向相反、作用在同一条直线上两个力，结果小车不是平衡状态。
试验二结论：小车受到大小相等、方向相反、作用在同一条直线上两个力，结果小车仍然处于平衡状态。
试验三结论：小车受到大小相等、方向相反、不在同一条直线上两个力，结果小车不再是平衡状态。
请学生四人为一组，进行小组讨论，时间为三分钟，二力平衡条件是什么?
生：作用在同一物体上两个力，假如大小相等、方向相反、而且在同一条直线上，这么两个力就相互平衡。
步骤三：巩固提升
?它受到了哪多个力作用，这多个力关系怎样?
步骤四：小结作业
总结本节内容。
作业：假如在已经作匀速成直线小车上再加一对平衡力时，小车运动状态是否发生改变?
【答辩题目解析】
“二力平衡条件”试验中，有学生说能够用轻质量纸板替换小车做受力物体，这么做原因是什么?【知识性问题】
【参考答案】
因为小车在水平方向还会受到摩擦阻力，即使这个摩擦阻力和拉力相比能够忽略，但用纸板来替换小车会更大减小误差，这么试验结果会愈加正确。
?【知识性问题】
【参考答案】
相同点：两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
不一样点：：作用力和反作用力作用对象不一样，它们是分别作用在相互作用对方，即两个物体上，而平衡力是作用在同一个物体上。：作用力和反作用力性质一定相同，而平衡力则没有这个性质。：作用力和反作用力一定是同时，而平衡力则没有这个性质。：作用力和反作用力是相互，而平衡力两个力是相互独立。注意：相互作用力(1)作用力和反作用力总是成对出现，且作用力和反作用力之间关系是一一对应。(2)作用力和反作用力分别作用在两个物体上，所以绝对不是一对平衡力。(3)作用力和反作用力一定是属于同