山东淄博淄川般阳中学高中生物群落的结构.ppt

山东淄博淄川般阳中学高中生物群落的结构.ppt山东淄博淄川般阳中学高中生物群落的结构
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在群落水平上研究的问题
群落的物种组成
群落的空间结构
种间关系
各种群占据的位置
群落的范围和边界
群落的演替
研究群落
在群落水平上研究的问题
在群落水平上研究的问题
群落的物种组成
群落的空间结构
种间关系
研究群落
在群落水平上研究的问题
小 结
捕食
竞争
寄生
共生
种群
群落
丰富度
垂直结构
水平结构
练****br/>热带雨林
常绿阔叶林
常绿针叶林
苔原
落叶阔叶林
南方 北方
一、群落的物种组成
意义：
群落的物种组成
丰富度:
是区别不同群落的重要特征。
群落：
包括植物、动物、微生物。
种间关系
数量关系图
特点
实例
捕食
竞争
寄生
互利共生
二、种间关系
羊与草；
狼与兔
牛与羊；
水稻与稗草；
大草履虫与小草履虫
蛔虫与人；
菟丝子与大豆；
噬菌体与被侵染细菌
地衣；
大豆与根瘤菌；
海葵与小丑鱼
数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化。（先增加者先减少为被捕食者）
两种生物生存能力不同。
一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，对寄主有害，对寄生生物有利。
相互依存，彼此有利。数量上两种生物呈现同增同减， “同生共死”的同步性变化。
无
数量
时间
数量
时间
数量
时间
练****br/>三、群落的空间结构
水平结构：镶嵌分布
植物
光
分层现象
动物
栖息空间、食物条件
：镶嵌分布
垂直结构
水平结构
群落的
空间结构
资料分析
水稻和稗草的竞争
大象和狮子抢夺水源
1934年高斯取相等数目的双小核草履虫和大草履虫，用一种杆菌做饲料，分别进行单独培养和混合培养的种群数量曲线如下。这两种草履虫都没有分泌杀死对方的物质。
单独培养
混合培养
资料分析
菟丝子与大豆
四川广元爆发柑橘大实蝇疫情
大肠杆菌
噬菌体
噬菌体侵染大肠杆菌
蛔虫与人
海葵和小丑鱼
根瘤内有大量根瘤菌
豆科植物的根
地衣（真菌和藻类的共生体）