2021年MBA面试管理学教案.doc

【课题】 第一章 管理历史发展

【教学目标】 经过本章学****培养和形成学生对管理历史演化、不一样时期、不一样代表人物关键理论见解、管理历史演进规律认识能力；对管理实践、管理思想、管理理论间关系了解能力。为后续章节学****打下基础。
【教学重、难点】 古典管理理论关键学派代表人物及关键见解
【教课时数】 2课时
【教学方法】 课堂讲授
【导入新课】 为何需要学管理
●提问：1、在我们地球上，有什么地方不需要管理？——管理和人类同在
2、你所知道管理是什么？
【教学内容】
第一节 古典管理理论
一、史前积累
史前管理实践和思想为近代管理奠定基础：为人类认识管理过程奠定了了解基础为企业管理发展奠定了制度背景为管理研究提供了方法论基础对管理技术进步提出迫切而现实需要。
二、 古典管理理论
1、 泰罗——科学管理理论
泰罗制关键点：科学管理中心问题是提升劳动生产率。为了提升劳动生产率，需要挑选和培训第一流工人。要使工人掌握标准化操作方法，使用标准化工具、机器和材料，在标准化工作环境中操作。采取刺激性工资酬劳制度激励工人努力工作。工人和雇主两方面全部应来一次
“精神革命”。把计划职能和实施职能分开，以科学工作方法替换经验工作方法。实施职能工长制。管理控制中实施例外标准。
2、法约尔——管理职能及通常管理
六种经营活动、五大管理职能、14条管理标准
3、马克斯·韦伯——理想行政组织理论
第二节 近代管剪发展
一、 巴纳德——通常组织管理原理：组织论管理论、正式组织和非正式组织、组织平衡、管理人员职能。
二、 梅奥——人际关系学说
（一）霍桑试验
（二）工人是社会人
（三）企业中存在非正式组织
（四）行为科学
【小结】 此次课关键内容有：管理理论史前积累、古典管理理论和近代管理理论发展。
【作业】1、泰罗科学管理理论关键贡献是什么？
2、法约尔和韦伯关键贡献？
3、人际关系学说关键见解是什么？

【课题】
第一章 管理历史发展

【教学目标】 经过本节课学****培养和形成学生对管理历史演化、不一样时期、不一样代表人物关键理论见解、管理历史演进规律认识能力；对管理实践、管理思想、管理理论间关系了解能力。为后续章节学****打下基础。
【教学重、难点】 近代管理理论关键学派代表人物及关键见解、管理层次、管理历史演进通常规律
【教课时数】 2课时
【教学方法】 课堂讲授
【复****旧课、导入新课】自从有了人类社会，就有了早期管理实践活动，长久实践活动，便在部分人头脑中形成不一样管理思想，而众多管理思想经过总结、提炼并系统化为管理理论。在古典管理理论中著名代表人物有泰罗、法约尔、韦伯等。
【教学内容】
第一节 现代管理理论
一、 管理理论中关键流派
1、 管理过程流派：管理过程流派一直致力于研究和说明“管理人员做些什么和怎样做好这些工作？”侧重说明管理工作实务。现代管理过程流派对管理职能概括是：计划职能、组织职能、领导职能（含激励）、控制职能。
2、管理科学流派：管理科学流派指管理过程中采取科学方法和数量方法处理问题主张，侧重分析和说明管理中科学、理性内容和可数量化侧面。
3、 组织管理流派：经过揭示组织形成、生存和发展内在肯定性探讨管理原理和管理方法流派，关键致力于组织过程研究。
4、 行为科学流派：从心理学、社会学角度侧重研究个体需求、行为，团体行为，组织行为和激励、领导方法流派。
5、 经验管理流派：重视管理经验传统古已经有之。作为管理学体系中一个主张，经验管理流派是以大企业成功管理人员管理经验为关键研究对象，重视经验借鉴、重视案例分析，强调行为过程中学****和提升一个流派。
6、 其它学说和主张：除以上多个方面以外，根据孔茨划分，还有社会技术系统学派，系统学派，决议理论学派，权变理论学派，经理角色学派等学说和主张。二、 管剪发展新趋势
1、 企业文化理论
2、 信息技术对管理影响
第二节 管理历史演进规律和线索
一、 管理思想发展和历史发展：技术变革生产组织方法和过程发生改变，科学管理泰罗制出现，行为科学理论，制度层/战略、营销、竞争、社会责任意识形态、文化层次。
二、 管理思想演进关键线索：
、理性化线索



三、 管理包含到