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训练孩子说话九大要素.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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训练孩子说话九大要素.doc训练孩子说话的九大要素
首先我们要知道小儿说话所需哪五种基本技能:
1、小儿能发出各种声音,而且音调有高有低。
2、能听和辨别声音的方向,并且有了听觉选择性,对某些
声音予以注意,而对另一些声音不予理睬。
3、有模仿性行为,特别是模仿发声及发声时的方式。
4、会想像,对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出
来。
5、认识熟悉的事物,当大人盖住眼前的实物时,小儿会寻
找。
小儿开口说话犹如打破坚冰一样, 是发育过程中的一个重大
突破。
开口说话看似简单,但它往往需要一些基本的技能。
只有当小儿具备上述 5 项技能时, 才会有语言的产生。 现在
大多数父母对孩子的语言发展赋予了极大的关注, 尤其是那些开
口迟、说话少的孩子,更是令父母心焦。在此,我们要奉劝父母
们不要太急躁, 因为小儿说话需要有一个较长的学****过程, 它是
没有捷径可行的。父母要耐心地观察,并促进这个过程的发展,
哪怕短时间内可有看不到孩子在语言上的丝毫进步,也不要气
- 1 -
馁。实际上, 小儿语言的进展在开口说话之前是悄然进行的。 如
果此时父母灰心丧气,放弃教孩子说话,那么失败则是难免的。
所以,我们建议父母要用游戏开发小儿的语言能力, 预防语言发
展缓慢。 为了使这种寓教于乐的教学更有效, 父母要记住下述几
个方面的策略:
一、尽量使小儿感到快乐和有趣
教语言不是枯燥的模仿。 那种父母说, 孩子学的单调模式是
不容易奏效的,而且常常遭到孩子的拒绝。 因为有些语言, 特别
是那些较难理解或较难发音的词语, 儿童一时半会儿是讲不出来
的,如果父母硬逼着他们“鹦鹉学舌”, 只会使孩子感到紧张和
痛苦,失去对学语言的兴趣。 正是因为这个道理,父母先要发现
孩子对什么最感兴趣,这可能包括吃的东西, 如冰淇淋、糖果或
饮料等。 当孩子按照要求做了某件事或完成了某项任务, 父母就
可以用这些东西奖赏他们, 但更多的是要有语言、 用父母快乐的表情、用拥抱或亲吻的动作来对孩子表示鼓励。还要注意的是,
父母一是要根据小儿的年龄特点安排游戏时间的长短; 二是要不断变换游戏内容,以此吸引孩子的注意。
二、控制教学情境
如果父母要教孩子学****新的语言, 首先要学会控制孩子学****的情境,使小儿能够配合,注意力集中并感兴趣。其实,年幼儿
- 2 -
童在学****时的分心是很常见的, 关键是如何把握住孩子, 切忌硬逼或训斥。比如,当孩子在学****中不合用或表现不好时,父母可
以不予理睬,最好的办法是什么也不说,自己只管继续游戏; 如果孩子此时把玩具乱扔在周围, 父母可以取走他手中的玩具, 离开房间几分钟后再继续; 如果小儿仍然调皮捣蛋, 父母就收拾好全部玩具,结束游戏。这样,孩子会很快懂得自己做错了,不等

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  • 时间2021-01-17