诊断学实验课教学大纲.docx

诊断学实验课教学大纲.docx《诊断学》
Diagnostics）
8 版
实验课教学大纲
1
目 录
课程简介·································· 3
课程总览·································· 4
课程各论··································５
一 一般 及 部 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
二 正常人胸部及肺 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
三 心和血管的 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
四 子 准化病人心肺部听 （ CAI）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
五 腹部 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
六 子 准化病人腹部触 （ CAI）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
七 脊柱四肢、神 反射 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
八 全身系 体格 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
九 及病 写⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
十 正常心 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
十一 异常心 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
十二 全身体格 考核
十三 血液常 及其他 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
十四 骨髓 胞学、止凝血障碍 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
十五尿常 、 常 、及其他 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
2
课程简介
诊断学（ diagnostics ）是研究如何运用诊断疾病的基础理论、基本知识、基本技能和诊断思维对患者提出诊断的一门学科， 是连接基础医学与临床医学的桥梁， 是学****掌握临床各学科的基础， 也是打开临床医疗工作大门的一把钥匙，是培养合格医学生的必修课。
随着医学科学和医疗技术的迅速发展，诊断学也随之发展，根
据培养目标的要求， 原来使用的诊断学教材已经更新， 因此需要重新编写诊断学教学大纲。按照教学要求和课时安排，参照“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《诊断学》第 8 版内容，对原诊断学教学大纲进行了修订，重点编写症状学和问诊、体格检查、临床常用实验室检查、常用器械检查和病历书写等。
本教学大纲的特点是突出重点，倡导精讲多练，留有学生自学
练****余地。教师使用本大纲时要根据不同教学内容的不同特点来设计
教学方案和教学方式与方法， 充分调动学生的学****积极性， 启发学生
主动学****主动探究，培养学生的创造精神和实践能力。
本教学大纲供基础医学、临床医学和预防医学等专业学生教学使用。问诊、体格检查、病历书写的方法是属于技能课，在老师示教下，学生必须反复练****尤其是全面、系统、规范的体格检查方法，要求学生相互间在自己身上反复操练，手法熟练后，再去接触病人。实验诊断以大课讲授理论为主，实验诊断的操作课以老师示教为主。
诊断学教研室
2013 年 12 月
3
课程总览
序号
实 验 名 称
学时数
篇、章、节
1
一般检查、头颈部检查
3
3-2,3,4
2
胸廓及肺脏检查
3
3-5-1,2,3,4
3
心脏及血管检查
3
3-5-5,6,7
4
电子标准化病人心肺部听诊（
CAI）
3
3-5-3,5
5
腹部检查
3
3-6
6
电子标准化病人腹部触诊（
CAI）
3
3-6
7
脊柱四肢及神经系统检查
3
3-8,9
8
全身体格检查
3
3-10
9
问诊及病历书写
3
2,6
10
正常心电图
3
5-1-1,2
11
异常心电图
3
5-1-3,4,5,6,8
12
全身体格检查考核
4
3-10
1