13.鱼儿游啊游.docx

鱼儿游啊游教案
一、导入教学
我首先从谜语这个容易吸引学生注意力的话题入手，引发学生的兴趣，从中引出《鱼儿游啊游》这一学****主题，观看海底世界的影像，激起学生的学****欲望。
二、开拓学生创新思维
正。
三、评价作品
在
教学过程：
一、组织教学：
1、检查学生美术用品准备情况。
二、谜语导入，激发兴趣
师：同学们，我们现在开始上课好吗？
生：好！
师：坐好。看今天老师给大家带来了什么？（出示鱼缸）
生：鱼、鱼缸
师：对，是鱼缸，鱼缸里面的是鱼。你们看鱼儿在里面干什么呢？
生：游
师：回答的真好，今天我们就一起来看一看鱼儿游啊游！
（出示课件题目）
师：同学们谁能模仿一下鱼儿到底是怎么游动的？
生：踊跃举手
师：请一位同学来前面模仿，教师给与鼓励。要求全班一起举起小手模仿鱼儿游动的样子！
三、欣赏海底世界短片，拓宽思路，提高学生观察力、记忆力
师：同学们，你们想不想看看在海底世界游动的鱼儿啊？
生：想
师：好，在看之前同学们要仔细观察鱼儿是由那几部分组成，鱼儿身体的外形像什么？
（教师播放短片）
生观看并发出惊叹声
（一）了解鱼的组成部分
停止之后出示课件（考考你）
师：好了短片播完了，老师可要考考你们了，谁能说说这些可爱的鱼是由那几部分组成呢？
生：鱼头
生：鱼身 鱼尾
生：鱼鳍
教师出示鱼的组成部分的课件
师：嗯，说的真好。
师：短片中鱼儿的外形都像什么啊？
生：柱子，扁扁的。。。。。
师：观察的很好，描述的也很准确！
（二）用几何图形概括鱼的外形特征：
（教师出示课件，鱼的图片）
师：那这条鱼呢？它的身体像我们以前学过的什么几何图形？
学生们发出惊叹声
生：椭圆形
教师出示课件
师：好，举起你们的小手和老师一起画。（教师板书）
师：看看你们还观察到什么？
生：鱼的尾巴像三角形
师：太棒了！（板书绘画三角形）鱼眼睛呢？
生：圆形！
师：鱼鳍呢?
师：很好！你观察的真仔细(板书绘画鱼眼、鱼鳍)
同上教师再多展示一些特征明显的鱼，请学生用几何图形概括鱼的外形特征，以此加深了解。
（三）观察鱼本身的花纹及颜色的特点：
（多媒体出示鱼的图片）
师：你能说说他们身上都穿了什么花纹和颜色的衣服吗？
生：老师有两条鱼是粉色的，还有红色，蓝色的各式各样的！很漂亮！
师：你对颜色的观察很准确！生活中鱼是拥有各种颜色！
生：老师我看到了一些鱼的身上有斑马线一样的条纹！还有满身的圆形和小圆点！
师：很好！如果老师让你来画一条自己喜欢的鱼，你会给鱼穿上什么样的颜色和花纹的衣服呀？比如说我们以前学过的点、线！
生：我会选择圆形、曲线
三、探求方法，开拓创新
师：很好的想法，老师很期待你的画！其实生活中有很漂亮的图形给小鱼穿上做衣服呀！
（出示对媒体课件）欣赏
师：艺术家也用她的手法和大胆的色彩画了一条好大好漂亮的鱼，我们一起来欣赏一下。
（出示课件）
师：谁来说说这条大鱼穿了什么花纹和颜色的衣服？
生：她运用了花形、条形来装饰
生：还有圆形、头部还运用了折线和点。
生：还有人的眼睛
生：用了蓝色、红色、粉色、白色、绿色、黑色、黄色。
生：周围还有人和一些小鱼、蝌蚪。
生：鱼大人小很有趣！
师：观察的真仔细，描述的也很准确