三年级数学上册先学后教教案-迅捷在线PDF转换器.docx

人教版小学三年级数学上册
“先学后教、当堂训练”教案
第一单元 测量
第一课时 毫米的认识
教学内容 ： 课本 2、3、 4 页。
学****目标：
1、通过实际测量，是学生明确毫米产生的实际意义，建立 1 毫米的长度概念。
2、通过观察和数格，使学生知道毫米与厘米间的关系，
并能进行简单的单位换算。
学****过程：
一、板书课题
今天我们来学****长度单位毫米
二、自学指导
同学们，我们今天来学****毫米和分米的认识”，板书课题。过渡：要达到本节课的学****目标， 还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看 自学指导。
三、出示目标
同学们通过学****我们要明确 1 毫米有多长，会用毫米
作单位进行测量。通过观察手中的直尺知道毫米与厘米、毫米与米间的关系，并能进行单位换算。要想获得知识，需要大家主动自学，只要大家按我的指导走，你们一定能收获不少。
四、自学指导
请大家打开课本第 2-3 页，看图看文字并把 3 页做一做完成
1、看例一重点看第 3 页的思考过程，想当测量结果不是
整厘米时怎么办？
2、4 人一小组，估计数学课本的长、宽、厚是多少，并记
录下估计数据，然后再合作用手中的直尺量课本的实际长、
宽、厚。
3、那手中的直尺，从直尺上选定一厘米的长度，数数
1 厘
米的长度里有几个小格，思考厘米与毫米之间的关系。
5 分
钟后，比谁最学得多和快。
五、先学（看一看、答一答、做一做）
（一）过渡：下面自学开始，比谁学得最快并能做检测题。
（二） 看一看，学生看课本
（三） 答一答。
： 当测量结果不是整厘米时怎么办？总结： 当
测量结果不是整厘米时，就用毫米做单位来表示。
：刚才数手中的直尺时发现 1 厘米的长度里有几个小格，从中你知道 1 厘米与毫米间的换算关系是什么？
总结：尺子上 1 厘米长度里都有 10 个小格，每小格是 1 毫米。 1 厘米 =10 毫米
（四）做一做
请几名同学上黑板板演课本第

3 页做一做。
填一填： 2

厘米 =（）毫米

3 厘米 -20
毫米 =（）毫米

50 毫米 +7

厘米 =（）毫米
五、后教（议一议）
。
让学生起来回答，认为回答错误的举手，点名并说为什么
错。

到底第 3 页做一做中橡皮、钉子、曲别针的长度是多少呢，请大家讨论并说说你的理由。
1）讨论图中橡皮、