论证有效性分析写作秘法之推理图解(陈君华B11.7.9)课件.docx

论证有效性分析写作秘法之“推理图解”
基本要求
一、考试目的 工商管理的日常工作就是管理，管理就是“通过他人”更好地完成任务，本质 就是沟通，而沟通无非就是“听”和“说” ：听懂别人的话，怎么回应是分析能力； 怎样劝说别人接受自己的思想和观点是论证表达能力。 所以，MBA写作就是分别测
试这两种能力的。论证有效性分析写作是考查倾听、理解和分析评价能力；论说文 写作是考查论证表达能力。
二、形成思维方式，把握写作原则
（一）一肯二否 一肯：接受原文原始事实论据和前提 要想否定题干的论证过程和结论，就必须先接受原文原始事实论据和前提，进 入其思想内部、逻辑空间，了解其逻辑思路，找到逻辑漏洞，从而找到其结论并把 作为攻击的主要目标。如果连原文原始事实论据和前提都不接受，单拣出其结论来 否定，则会写成驳论文。
二否： 分析题干推理论证过程中所存在的逻辑问题来否定其论证过程，进而质 疑、否定其得出的结论（但用词不能太绝对） 。
（二）结论核心观
1、论证三要素 任何一个论证，都有三个构成要素：第一是论题，即要论证的结论；第二是论 据，即在论证中用以推断结论的前提；第三是论证方式，即论证所运用的逻辑方法， 特别是指所运用的推理形式和推理过程。
2、结论是整个分析写作的目的
结论、论据和论证方式三要素中，结论是核心，整个论证都是围绕结论而展开
的。质疑或否定题干的结论是论证有效性分析写作的最终目的，只有有力地质疑或
否定掉了题干的结论，写作才算成功 3、对三要素都要有相应的回应。
由于“论证”包含结论、论据和论证形式三个要素，所以，全面准确的论证有 效性分析就应该是： 一手抓题干论据，一手抓题干结论，在尽量接受原文原始事实 论据和前提的基础上，通过分析题干推理论证过程中所存在的逻辑问题（一般要找 出 4-5 个， 4 个最好），最后指出题干的结论并不能通过上述论证必然得出。
三、写作误区
误区一： 撇开题干结论，仅仅攻击题干论据和论证过程。 这是为找逻辑错误而找逻辑错误的写法，忘记了题干结论是整个题干的核心。
误区二： 撇开题干的论据和论证过程，仅攻击其结论。 这样写是没有进入题干的逻辑推理空间和思想内部，这是驳论文的写法。
误区三： 评论多分析少，写成了评论文。 大纲表述中“论证有效性分析题的题干为一段论证，要求考生以作文的形式对 题干所陈述的论证做出分析与评论” ，分析在前，是主要的，评论在后，是辅助的 写作时先分析再评论， 文章的主体部分都应是分析， 评论最多只能在结尾带一句： 上所述，由于上文的推理存在诸如此类的问题，所以，我们认为，它所得出的一系 列的结论也是难以必然成立的。 ”
分析论证过程演示
案例：单亲儿童比例 寻找下述论证过程中的缺陷，在此基础上对下述论证进行反驳。
自 l940 年以来，全世界的离婚率不断上升。因此，目前世界上的单亲儿童，即 只与生身父母中的某一位一起生活的儿童，在整个儿童中所占的比例，一定高于 1940 年。
写作提示：
1认真阅读并准确题干，找出这段论证的前提和结论;
2、找出题干论证中最主要的几个逻辑问题；
3、中肯简要地阐述这些问题何以成为问题 请认真研究下面的解析过程。
、阅读理解题干
推理图解；单亲儿童
目前单亲儿童在整个儿童中
所占的比例一定高于1940年
I940年以来，全 单亲儿童是指只与
世界的离婚率不生身父母中的某一
断上升 位一起生活的儿童
、寻找逻辑问题并简要分析
小抿父母任何 一方一起生活
年人*孩子已逐***
1 •藹婚者大都 没咖孩,投离 嗚者孩子很多
目前单亲儿童在整个儿童中
所占的比例一定高于1940年
鼻有孩子的离婚老嗟 暗后大多马上复妲
1940年以 的离婚率不 断上升
单亲儿童是指 只与生身父母 中的某一位一 起生活的儿童
4父母中某 一方死亡的 槪率大大下
逻辑问题分析：单亲儿童
三、论证表述，一肯二否
（一）因为真实的情况很可能是：离婚者大都没小孩，而没离婚者孩子很多。 所以离婚率不断上升并不能必然得出“目前世界上的单亲儿童在整个儿童中所占的 比例，一定高于 1940 年”。
（二）离婚者大都是中老年人，孩子已经***。因此“离婚率不断上升”与“单 亲儿童在整个儿童中所占的比例”并无因果关系。
（三）离婚后子女不跟父母任何一方一起生活，而是跟祖父母或外祖父母一起 生活。根据题干对单亲儿童的定义，这些儿童不属于单亲儿童。所以离婚率上升并 不能必然推出单亲儿童的比例提高。
（四）在全球和平发展的环境下，父母中某一方死亡的概率已大大下降
个论据如何怎么表述才能起到质疑结论的作用， 怎样避免主观上质疑客观上支持？