素质教育探索拾零.doc

素质教育探索拾零.doc素质教育探索拾零
-…高一语文新教材教学三步曲
许树人
（漂河铁中）
要:
树立主动自
觉的学****怠识,
是授之以潼
这是至关重要的。开阔学生的思维空间，提高思维品质,
是提高写作的根本途径。培养学生的听、说、读、写能
力,
是素质教育的重要方面
关键词：树立自觉学****的意识，打开诸多思维的路径， 训练口语的重要能力。
素质教育有别于应试教育，种种特点，须要研究。它，对 于长期在应试教育指挥棒下生存的教师来说，是新的；2000年 九月始用的高一语文教材，从指导思想、教学重点，到编排体例、 授课方法，同传统教材相比都有很大的变化，对新一轮任课的教 师来讲，也是新的；面对从各个学校走来的初中毕业生，就教师 而言，个个是陌生的面孔，从学生而言，是重新开始的环境，从 某种意义上说，彼此都是新的……诸多的新，犹如没有走过的路, 虽说亦有相近的经验可以借鉴，但毕竟没有现成的东西，一切须 要亲自去摸索、去探索、去开创。
回顾近两个学期的教学实践，所作、所感、所悟并不少， 但一时又连不成篇。强凑些文字，不揣冒昧谈出来，谨望有识之 家批评指导。
一、树立自觉学****的意识
新学期开始，刚入校的高一新生，不少人还沉浸在没有考入 市重点高中的遗憾里，有痛惜、有悔恨、有丧气。这在作文里有 突出的显现，只是我不愿意一一引述。他们既不能认识自身学业 上存在的不足，又不能正确对待新的学****环境。新的路该怎么走, 大都茫然。面对着新的语文教材一一新增了不少不同派系、不同 风格的名家名篇，文言文的比重大大增加，口语训练与写作有新 的内容和要求，阅读课本每学期又有那么厚厚的一大册……对****惯于按照旧的教学模式学****喜走老路的学生来说，确实是个不 小的难题。再看看每个单元不同的教学重点、要求，诸如“整体 把握” “筛选信息” “分析评价”等等，真可以说是丈二的和尚 摸不着头脑。来自不同学校不同地方的新生，还热衷于找两 个原来的“同窗”、熟人相互交谈，深情地倾诉着过去的人和事。 或三五成群操场、走廊；或三三两两花坛、树下，构成一道靓丽 的风景线。诸多新的情况，不得不令人思考：素质教育注重提高 学生的整体素质，相对而言，“听、说、读、写”能力显得更为 重要。如何引导他们学会主动、自学的学****就成了首先必须解 决的问题。
我想到，魏书生老师前几年在漂河作的“正确对待自我、解 放自我、超越自我”的报告录相，涉事广泛，援例生动，道理明 晰，方法多样，应该说是树立自觉学****意识的生动教材。为了扩 大同学们的视野，矫正学生对学****的偏面认识，认真调整自己的 学****方法，于是，我利用晚自****时间，连续几周组织学生观看录 相。魏老师的讲话风趣形象，娓娓道来，感染力极强。多少“自 然段”听完之后，不少问题迎刃而解。比如，遇事他们就会想
起魏老师的“一件事有一百种作法”。从而调整了自己的学****思 路，乐于接受新的学****方法。对老师采用魏老师的教学方法，当 然也见怪不怪了。特别值得提及的是，从魏老师的谈话中同学们 懂得了主动、自觉学****的重要性。魏老师的学生，放假时每人发 一本语文书，开学时就能进行“期终考试”，试想：没有自学能 力成吗？魏老师上两个班的语文课，由于兼职20多个，平时开 会的时间特别多。他又从不请别人代他上语文课，那么，学生不 会主动自觉学****怎么能行呢？事实上，魏