网络课件界面图形图像的设计原则.doc

网络课件界面图形图像的设计原则.doc网络课件界面图形图像的设计原则
摘要：网络课件作为网络教育资源的重要内容口益得到重视，而网 络课件的界面是学****者和网络课件的交互通道，界面中图形图像设计的好 坏将直接影响到学****者获取信息的效果和效率。本文以认知心理学作为理 论基础，总结了在网络课件中图形图像设计的一些原则，以期对网络课件 的界面设计起指导作用。
引言
网络课件是网络教育资源的重要组成部分[1],而在网络课件界曲屮 图像图像的设计能使平淡的事物变成强有力的画面，使界面充满强烈的感 情色彩，近几年开发出了大量的网络教学课件。但是以认知心理学为基础 来对课件界面图形图像的原则进行研究的较少。此外，本研究对认知心理 学在课件界面图像图像的设计中的应用规律进行了初步探索，旨在使界面 的设计更科学、更符合学****者的认知特点，使课件制作人员有章可循，能 够制作出高效的网络课件界面。
一、图形图像在网络课件界面设计中的作用
图形图像是一种视觉语言形式，与文字不同。图形图像设计可以理解 为有关“图”的设计。图形图像的视觉冲击力比文字大85%[2]。有人说， 一图图胜千字，也就是说，图形图像能将信息传达得更立体、真实、直接, 更易于理解。从而高效率、高质量地表达课件内容，使本来平淡的事物变
成强有力的画面，充满强烈的感情色彩。图形图像在网络课件界面中有着 以下作用：

图形图像在网络课件界面中担负着传达教学信息的作用。传达教学信 息是网络课件的首要目的，也是图形图像所肩负的最基本的实用功能，形 式上的完整必须符合主题思想内容。网络课件界血在信息的传达者和接收 者之间搭起了一座桥梁，虽然图形图像所传达的信息和设计表现的方式都 受这一传播媒体的制约（如图像大小和用色多少）。

图形图像的表现性突出设计的个性化，给人以独特的视觉体验，图形 图像设计可以增加网页界血的视觉冲击力，有助于体现网络课件整体的设 计风格。网页界面的整体风格要靠图形图像、文字、色彩、版式、动画来 表现，而图形图像是体现这一风格的最直接代表。

是指一种形式上的情趣感，如果网络课件界面木身的内容不是很丰 富，图形图像则可以让界血活跃起来，通过图形图像在视觉上产生趣味性, 如果界面的内容本身已很充实，仅靠文字表述，不免显得平实、单薄，甚 至有枯燥的感觉，而图形图像所带来的趣味性，能使传达的信息如虎添翼、 神采飞扬，使界面焕发出活力，达到吸引入、打动人的目的。
二、图形图像设计的原则
2. 1遵循数据量适量原则
图片的位置、大小和数据量直接关系到课件界面的视觉传达效果，在
考虑界面图片时应注意图片在整个界而中的作用，另外还要考虑网络传输 的速度。图形文件是网页中最常见的易造成传输速度缓慢的因素。在网页 中使用图形文件应注意以下方法：（1）在保证所需清晰度的情况下，尽量 压缩图形文件的大小；（2）采用分割图形的方法，将大的图形分割成若干 小图，同时下载；（3）尽量使用较少的颜色；（4）除彩色照片和高色彩图 片外，尽量使用GIF格式；（5）指定图形的外轮廓，浏览器将读取此页信 息并给图形预留空间过程中，页面的其余部分可以先行载入。

图像识别是一种再认活动，即当图形刺激作用于感觉器官，人们辨认 出它是自己曾经经验过的某一图形。再认活动过