小学经济学(神奇的货币)ppt.ppt

小 学 经 济 学
—— 神奇的货币
3岁: 辨认硬币和纸币.
4岁: 知道硬币的面值，知道自己无法把产品买光，必须作出选择.
5岁: 知道硬币和等价物，知道钱是怎么来的.
6岁: 能找数目不大的钱，能数大量的硬币.
7岁: 能看价格标签.
8岁: 知道可以通过工作赚钱，知道把钱存在银行帐户上.
9岁: 能制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格.
10岁:懂得每周节约一点钱，以便购买大件物品.
11岁:知道从电视广告中发现商品信息.
12岁:能制订并执行两周的开支计划，懂得正确使用银行
业务中的术语.
12岁以后：鼓励孩子做一些购买股票、债券等投资活动
和利用业余时间打工赚钱，为以后的人生
打好基础.（18岁后走向经济独立）

瑞典小学的销售糕点活动（每周一次）
（低年级数钱，中年级定价，高年级销售）
美国的儿童经济学教育
什么是经济？
源于古希腊语: 管理家庭财物的方法
管理国家财富的方法
什么是贸易？
商品交换（买卖）——与你有关吗？
国际贸易——国家与国家之间的商品交换——与你有关吗？
你的身份——消费者、买方.
买卖双方都离不开——钱：货币
一、货币的历史
在货币出现之前，人们怎样做买卖？
用货物交换货物
物物交换
15把斧头
5袋面粉
30个陶罐
10件衣服
1头牛
中国最早的货币？
与钱有关的贝字旁的汉字？
购、赚、赢、赔、赌、贼
赏赐、贵贱、贪财、赊账、***
国际贸易
贝币
我国古代货币
世界最早的纸币？
中国北宋——交子
目前我国使用的纸币？
二、纸币的本质
由国家发行的强制使用的货币符号.
思考：在什么情况下有钱买不到任何东西？
一个游客到小镇住旅店，给店主1000元押金，上楼去
挑房间。
他上楼时，店主拿这1000元押金去还了欠屠夫的肉钱，
屠夫去猪农那儿还了猪钱，猪农去饲料商那儿还了饲料钱，饲料商赶紧去旅店还了房钱，这1000元押金最后又
回到旅店店主手里。
这时游客下楼说房间不合适，拿回1000元押金离开了，
但大家的债务都还清了，皆大欢喜。
请问这1000元押金起到了什么作用？
小故事
货币能买到一切商品，是不是意味着货币越多越好呢？
国家有权发行货币，但不能随意发行，纸币的发行量必须
以流通中所需要的货币量为限度，否则容易引起通货膨胀.
通货膨胀：经济运行中出现的纸币贬值、物价上涨的现象.
纸币的发行量超过需要量是导致通货膨胀的原因之一.
我国的货币发行机构是：