【教学设计】《水资源》(第1课时)(科学普及出版社)-1.docx

第三节《水资源》（第 1 课时）
◆ 教材分析
《水资源》 这一节内容选自人教版初中地理八年级上册第三章第三节， 本节内容是在了
解我国自然资源基本国情的基础上， 掌握水资源的主要特点及分布情况， 认识到开发、 利用
和保护自然资源的重要性。 同时让学生认识水资源的危机， 特别是认识 “人类、 环境、资源”
之间的相互联系， 培养学生用可持续发展的观念来合理利用水资源。 本节课的内容是学****中
国地理必不可少的基础知识。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
运用资料说出我国水资源的空间、时间分布特点。
结合实例，说出我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。【过程与方法目标】
通过本节课对地图和图表的综合分析，引导学生用过去所学和教师提供的资料，自主探
究和分组讨论等方式学****新知识，并使学生认知知识的连续性。
【情感态度价值观目标】
使学生认识珍惜水资源的重要性， 初步树立保护环境的意识， 并从自己的实际生活出发，
节约用水，有意识的保护我们生存的环境，保护有限的水资源。
◆ 教学重难点
【教学重点】
水资源时空分布特点。
【教学难点】
分析我国水资源存在的问题、 造成影响及解决方法； 帮助学生树立对淡水资源危机的意
识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。
◆ 课前准备
多媒体课件
◆ 教学方法
【教学方法】
自主合作探究法，小组讨论法、角色扮演法、多媒体辅助教学法、问答法、知识迁移法
等。
◆ 教学过程
导入新课
( 多媒体展示：一张几乎干涸的黄河照片 )
师设疑：考考你，你认得这条河吗？可以给个小小的提示，这可是一条大名鼎鼎的河。
学生迷惑，猜测，一般会认为是一条内流河。
教师出示答案 : 黄河。并进一步给出学生有关黄河断流、城市缺水、我国水资源紧张的
有关资料， 拓展学生的学****空间， 感知水资源的紧张以及带来的影响， 从而产生探究的欲望：
我国水资源总量在世界居第六位， 为什么缺水这么严重？和人口多有关， 还有其他因素的影响吗？怎么解决这个问题？
引入本节课，为什么我国水资源紧张？
自学教材 3 分钟，分组讨论，回答以下问题。
教师提问 :(1) 水是宝贵的资源，分组讨论，它有什么作用呢？
师生互动 , 共同归纳总结 : 水是生命之源 , 是一种重要的自然资源
用水和工农业生产用水。
(2) 我们目前大量利用的水体主要是哪些水体 ?

, 它提供人们日常生活
师生互动， 共同归纳总结： 目前人类利用的淡水资