八年级语文学习《巴东三峡》、预习《周庄水韵》语文版.docx

初二语文学****巴东三峡》 、预****周庄水韵》语文版
【本讲教育信息 】
一. 教学内容：
学****巴东三峡》 、预****周庄水韵》
. 教学重点、难点：
1、理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序。
2、掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。
3、学****作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。
4、积累字词，整体感知周庄水乡动人的情韵。
《巴东三峡》
一、朗读课文，整体感知
1、作者是以什么为线索来描绘三峡风光的？
明确：本文是按时间顺序，以作者船行游踪为线索。
2、作者沿途经过了哪些地方？
明确作者由宜昌到重庆逆流而上，游览三峡： 首先经过西陵峡，船过秭归和巴东， 进入巫峡。过巫山即入瞿塘峡。过瞿塘峡，到白帝城，最后船泊在夔府的江岸。
3、理清文章结构，体会作者字里行间流露出的思想感情。
明确：第一部分： （ 1— 2 自然段）总述三峡山水的险恶，令作者赞叹而恐怖。
第二部分：（ 3—9 自然段）分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。
第三部分：（ 10 自然段）写走完三峡后轻松的心情。
二、具体研读
1、从文中找出描写各峡山水特点的句子。
明确：西陵峡—— 黄猫峡：山高不险，水急不狭；灯影峡：江北山险而无味，江南的
山玲珑秀丽， 黄陵庙一带风光秀美。 崆岭峡： 山形水势， 突然险峻起来； 米仓峡： 山崖高峻，昭君村，峰峦如聚。
巫峡——“一段最奇险最美丽的山水” 。水险：窄、急、曲折、多滩；山妙：不单调；山高：笔直、整齐、险峻；云：变幻多姿。
瞿塘峡——山势稍低平，水仍险急，侧重人文景观。
2、本文采用了多种手法描写景物，生动形象，请找出并加以分析。
明确：（ 1）描写巫峡江水之险，运用排比句，连用四个“险”字，写出江水的“窄” 、“急”、“曲折”、“多滩”。
（ 2）描写巫峡山的高峻。
运用拟人法， “一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你” ，非常生动，
将群山写活了。此外，鸟“拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶” 。
文中多处运用比喻，如“两旁的山，像刀剑削成似的” ，言其峻峭；写巫山云雾， “有像牛马的，有像虎豹的” ，言其变幻多姿。
3）文中还通过作者的心理描写、情绪的变化来表现三峡山水的险恶。如“两眼凝望
着那些刀剑削成一般的山崖、怒吼的江水，只有赞叹，只有恐怖”表达了作者见到三峡时所
产生的“惊异的情感” 。随着山川形势的变化，作者的心情随之而变，有时惊惧紧张，有时
则轻松舒畅。如游西陵峡的第二段时，由于此处山水风光秀美， “先前紧张的情绪，现在突
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然变得很轻松很悠闲了” 。再如最后一段，写走完三峡，满船的人都感到一种“脱去危险”
的愉快，显出了“一阵轻松” ，“放下心来” ，“舒舒服服” ，这些心情的描写，也反衬出了三峡的险恶。
3、作者在描写三峡的景物时引用了一些诗、谚语、典故，并把它与景物描写融为一体。
请找出并分析一下这些诗、谚语、典故在文中起什么作用。
明确：开头引用民谚“巴东三峡巫峡长，猿