行为习惯养成教案.doc

行为****惯养成教案
朱卫丽
教学目标：
１、了解那些是好的行为****惯，那些是不好的行为****惯。
２、培养综合概括能力和观察能力，培养学生行为****惯。
教学重点：了解那些是好的行为****惯，那些是不好的行为****惯
教学难点：培养综合概括能力和观察能力，培养学生行为****惯。
教学时间：１课时
教学过程：
一、导引目标
师：同学们，你们知道什么是“行为****惯吗”
生：每天到了九点钟就按时睡觉就是一种行为****惯。
师：说得好。
生：坚持写日记就是一种行为****惯。
师：对，它是一种好的学********惯。
         ……
师:同学们说的都很好****惯是自动化了的行为方式****惯是在一定时间内逐渐养成的，它与人后天条件反射系统的建立有密切关系****惯不仅仅是自动化了的动作或行为，也可以包括思维的、情感的内容****惯满足人的某种需要，由此****惯可能起到积极和消极的双重作用。
二、创造条件
1、看课题，想一想，我们都有哪些行为或****惯？
2、学生交流。
    认真倾听的****惯；独立阅读课本的****惯；专心听讲的****惯；
自觉遵守纪律的****惯；讲文明懂礼貌的****惯；讲究卫生的****惯；
随地大小便；随手乱扔垃圾的****惯；经常性不完成作业的****惯等等
三、组织研究归纳
1、分组交流（分两个组，一组归纳好的行为****惯，一组归纳不好的行为****惯）。小组长做好分工。
2、组织汇报。
分组汇报自己的收获呢？
提示：一个小组作汇报，其余小组注意倾听，作补充的准备。
3、分组对不好区分的行为****惯进行辩论。
（经常看电视好不好；多看课外书好不好等等）
四、评价
1、交流收获。
2、总结（小组长记录）
五、反思小结
通