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用计算器计算有理数的乘方.ppt


文档分类:IT计算机 | 页数:约11页 举报非法文档有奖
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文档列表 文档介绍
泸州市江阳西路学校 何平
当堂达标
课堂小结
学以致用
创设情境
温故知新
探究新知
创设情境
温故知新
探究新知
创设情境
学以致用
温故知新
探究新知
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学以致用
温故知新
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当堂达标
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学以致用
温故知新
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课堂小结
巩固练****br/>探究新知
讨论辨析
创设情境
有理数的乘方
孙悟空会分身术,假设他摇身一变,就变成了2个悟空;
提问:假设悟空一连变了4次,那么一共有多少个悟空呢?
这两个悟空摇身一变,又各变成两个,一共有几个悟空?…
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课堂小结
巩固练****br/>讨论辨析
创设情境
有理数的乘方
问题1:(复****小学知识)
(1)边长为 的正方形的面积表示成 ,当时可以记作什么?
探究新知
(2)棱长为 的立方体的体积表示成 ,当时可以记作什么?
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课堂小结
巩固练****br/>探究新知
讨论辨析
创设情境
有理数的乘方
思考1:同学们想一想,以上的式子有什么共同点?你能不能根据这些特点归纳出什么叫乘方呢?
检测反馈
课堂小结
巩固练****br/>探究新知
讨论辨析
创设情境
:请辨认一下以下式子中的底数和指数是什么?该怎么读?
想一想:根据以上练****我们在书写乘方的时候,你认为哪些情况底数要加括号?
有理数的乘方
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课堂小结
巩固练****br/>探究新知
讨论辨析
创设情境
:把下列乘法算式改写成乘方的形式.
有理数的乘方
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巩固练****br/>探究新知
讨论辨析
创设情境
:看下面的三组数,想一想它们的意义,思考它们有什么区别?
请同学们针对以下问题先小组内讨论,并提出问题,再由其它小组的同学解答.
有理数的乘方
根据定义,乘方是一种运算,哪么该怎么算呢?
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课堂小结
巩固练****br/>探究新知
讨论辨析
创设情境
有理数的乘方

注意:乘方运算转化为乘法运算,注意分清底数与指数.
想一想:根据以上计算,你认为乘方的计算结果的符号与底数及指数有怎样的关系?
(自主探索、合作交流、发现规律)
正数的任何次幂都是 数,0的任何正整数次幂都是 .
负数的奇次幂是 ,负数的偶次幂是 .
当堂达标
课堂小结
学以致用
创设情境
温故知新
探究新知
创设情境
温故知新
探究新知
创设情境
学以致用
温故知新
探究新知
创设情境
课堂小结
学以致用
温故知新
探究新知
创设情境
当堂达标
课堂小结
学以致用
温故知新
探究新知
创设情境
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课堂小结
巩固练****br/>温故知新
探究新知
创设情境
同底数的幂相乘
,并说明原因:
( )
检测反馈
课堂小结
巩固练****br/>探究新知
温故知新
创设情境
同底数幂的乘法
请你把这节课你学到了东西告诉你的同学,然后告诉老师?

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  • 时间2021-01-20