培养幼儿良好生活****惯,缔造幼儿美好人生
成为****惯性的行为。 我国著名教育家叶圣陶先生曾说: “教育就是****惯的培养。 ” 另一位著名教育家陈鹤琴先生则说: “人类的动作十分之八九是****惯, 而这种****惯有大部分在幼年养成的; 所以幼年时代应特别注重****惯的养成。 但是****惯不是一律的,有好有坏****惯养的好,终身受其福****惯养的不好, 则终身受其累。 ” 他们如此强调****惯的培养, 可见****惯对人的一生发展何等重要。 那么,怎样培养幼儿良好的生活****惯呢?良好的****惯不是一朝一夕就能养成的,而是由小变大,由浅入深,从娃娃抓起,从细微小事入手,着力培养幼儿良好生活****惯的养成。
一、巧妙利用幼儿园一日生活, 从小处着手培养幼儿良好生活****惯。
幼儿园一日生活大致可分为:教育活动、游戏活动、生活活动三大块。在们
平时的幼儿园工作中大多数教师都把教育的中心、 重点放在了前两个活动中, 往
往都忽视或者是“缩小”对幼儿生活活动的教育,这一点是极不可取的。好的教师应该巧妙利用幼儿园一日生活, 把教育活动、 游戏活动、 生活活动三者有益结合,事无巨细培养幼儿良好的生活****惯。
1、善于抓住时机,注重随机教育。良好的生活****惯是在日常生活中随时
随地****得的。有一次在我们班,集体如厕时,我发现金硕、国睿、俊豪三个小朋
友争执起来,仔细询问后了解到,原来是国睿小朋友没有排队,硬挤到厕所,差
点把他们两个挤倒。 于是,我就把他们三个带回活动室, 请他们自己来说说谁对
谁不对。然后请所有幼儿一起来评判,最后得出一致结论:上厕所应该排队,不
争不抢,争、抢、挤容易发生危险,要学会保护自己、保护小伙伴。在小班的时
候,孩子们每次上厕所的时候老师都会看着他们入厕, 以免发生是意外事件。 到
了中班特别是这个学期, 孩子们的能力都有所增强, 于是就请能力强的幼儿当小
班长,让他们来组织幼儿的入厕。 孩子们都争先想做小班长, 都努力表现的最好,随机教育的好处就在这里显露出来。 又如在一次饭前洗手时, 我发现几名幼儿在盥洗室里洗手,很久都没出来,我好奇地走进去,有几名小朋友还在玩水,满身
都是水,我决定利用这个机会,好好进行教育。我把所有幼儿带到盥洗室,在幼儿面前关紧了水龙头。然后问:“谁知道水有什么用?”孩子说:“水能养鱼,做饭要用水,”等,我告诉他们说:“水的用处可真大,白白流掉多可惜!在这里玩水,又会把水溅得满地,不清洁不卫生。随后,我请幼儿观看了我的示范,幼儿通过观察知道洗手时不把水龙头开得太大, 洗手后轻轻把手上的水甩到水池里,再把水龙头关严。 这样不仅使孩子懂得节约用水, 也掌握了正确的洗手方法。
2、以游戏为契机,促进幼儿良好生活****惯的养成。幼儿喜欢在有趣的活动中
接受教育,而游戏则是对幼儿进行生活****惯教育的良好手段。 如在小班时
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