教师个人专业成长规划书.doc

教师个人专业成长规划书石牌小学:文志祥一、自我认识我自 1997 年于永顺师范毕业至今,工作已有十四个年头了,我一直希望自己能成为一名优秀的小学数学骨干教师,并向智慧型教师迈进。在教育教学工作中,我能认真学****其他教师之长处,也不忘不断提高自身素质,对课堂教学也有了自己的一些思考、想法和做法。但随着新课程、新理念的不断推进和深入,我发现,虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作,目前虽在学校的数学教学中颇有见地,但在课堂教学中,对突破课堂教学原有水平、科学有效地调控课堂能力,效果浅显。我想,这需要我不断地反思自己。在这个人才济济的教师团体里,我更是认识到自己教育理论和专业知识的不足,有待于加强和提高。现在我来逐一细化、放大我的自身优势和不足,关注目前自身发展中遇到的困惑点,对自己进行一个全方位的剖析: (一)我的优势: 1、工作积极认真、热爱学生、责任心强,有一颗不断追求上进的心。 2 、对课堂教学精益求精,关注教学细节。努力体现教学流程的完整性,又能针对学生的兴趣入手,善于调节课堂气氛,关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。 3、性格偏外向,又能动静相融,上课富有一定的***。 4、对待事物乐观,对待同事热情,环境适应能力强,与同事和睦相处。(二)我的不足: 1 、缺乏持之以恒的毅力,有“阵热”现象。如有一些设想,常常会实践一番, 但短时间效果不佳,就不能坚持。为此,常为自己找理由:今天太忙、太累了, 等明天再说吧!有时又想,算了吧,为什么要这样辛苦呢? 2 、对教材的处理,缺乏自我创新,没有形成一定的自我风格,更多地停留于对别人的模仿基础上进行再创造。 3、课余缺乏博览群书,知识面狭窄,不能更好地为教育教学服务。(三)我的关注: 1、一个健康、精力充沛的身体状况与享受生活与教学的乐趣; 2、如何提高自身的专业水平,拥有扎实的教学基本功; 3 、不断充实教育教学理论知识及论文写作能力的提高,希望有多篇论文在国家级刊物中发表或在区、市级论文评比中获一、二等奖; 4、如何更好地处理工作和生活的重心; 5 、希望自己能更科学地把握教材和年段目标,更富有***的上课,有很好的课堂驾驭能力,让学生在课堂中积极主动地参与到有效的学****中; 6 、让我的辛勤工作换得领导的肯定、学生的喜爱和尊重、同事和家长的一致好评。(四)我的困惑: 1 、为何素质教育的教学质量往往不如应试教育,素质教育后成绩不理想又会加大练****量,反而让学生学****越来越辛苦; 2 、课堂教学中我对困难学生极为关注(把他们力所能及的问题留给他们,不放过每一次值得表扬、肯定的机会) ,反反复复、日日月月,可是实效不大,如果要补,时间和精力又不允许。因此,如何有效地对班里的后三分之一学生进行帮扶和转化,一直是我教学过程中的一块心病。 3、如何才能只靠课堂 40分钟,有效的完成教学任务。(现有些家长反映,有的地区已提倡不布置家庭作业。) 二、我的目标 1、树立终身学****的观念,抓住平时的点滴时间进行阅读,长期有效的学****增强理论底蕴,做个学****型教师; 2 、重视对有效课堂的研究、实践,用心思考,凡事多思多想,反思