提高孩子的社会适应能力.doc

提高孩子的社会适应能力
　　第一、培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学********惯
　　我们可以通过日常生活活动，培养幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿掌握执行规则的能力，鼓励幼儿在活动中发现规则，及没有规则带来的后果(破坏图书等)。
　　第二、培养幼儿的责任感
　　老师要让幼儿认识任务的含义，意识到老师或***信任你，才给你布置任务，培养幼儿乐意接受任务的意识，并且帮助他们在实践中学****并掌握完成任务的本领。
　　第三，培养独立性和生活自理能力。
　　要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。同时，特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念。请家长配合幼儿园的目标要求，培养幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地、拣菜等。
　　第四、培养幼儿大胆与人交往的能力
　　培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。
　　第五、提高幼儿解决问题的能力　
　　幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。我们应该主动从幼儿学****生活的细节上入手——如自己遇到难题时怎么办？如何收拾玩具及学****用品？如何分碗筷、倒垃圾？同时，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中，特别是自由活动，尝试着放手让孩子们自己去解决问题。
　　第六、进行安全意识教育，增强自我保护能力。
　　离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因
素。老师就更应该教孩子很好地保护自己，例如告诉孩子，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全。
　　第七、加强幼儿对环境的适应能力。
　　为了消除幼儿入学后对环境的陌生感，幼儿老师可以对教学做相应的调整。可以适当减少孩子活动、游戏的时间，也可以让孩子与小学生交流，观察他们做作业的情况，从而激发孩子爱上小学的强烈愿望。这样，从思想****惯和认识技能上逐步过渡，孩子入学后，就比较容易适应学校环境。