刘鑫：2018年下半年优质课.docx

授课教师：刘鑫
所在单位：西固区西固区幼儿园
游戏活动案例
活动领域：科学
活动名称：动物宝宝去旅行
幼儿班级：中班
活动时长： 35 分钟（分一次活动）
活动意图：
根据《纲要》中指出的， 教育内容的选择， 既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于推展幼儿的经验和视
野。教师设计了幼儿带领动物宝宝去旅行的游戏， 让幼儿可以通过游戏环节，理解序数含义 , 会用序数词表示 5 以内物体排列的次序。并且学****从不同方向确认物体的排列次序。活动目标：
理解序数含义 , 会用序数词表示 5 以内物体排列的次序。
学****从不同方向确认物体的排列次序。
能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。
活动重点 : 理解序数含义 , 会用序数词表示 5 以内物体排列的次
序。
活动难点：学****用序数词表示 5 以内物体排列的次序 , 并可以从
不同方向确认物体的排列次序。
活动准备：
课件 PPT。
1
五种水果图片若干。
活动过程：
活动导入，谈话引出本节课序数主题。
教师：小朋友们，你们家都住在高高的楼房里吗？（是）哪位聪明的宝宝可以告诉老师，你住在第几层呢？
幼儿：自由回答教师问题，引出“第几层”这一序数概念。（“第几”表示一个物体在一定范围内的排列位置）
通过去动物宝宝家邀请它们， 让幼儿学****从下到上数 5 以内的序数。
教师：今天，我们要和动物宝宝去旅行，我们一起去找它们吧。
（ 1）出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这里是动物公寓，
请小朋友数数这座楼房一共有几层？（五层） 那么，老师要考考你们了，红色窗户的房子在第几层？ （第二层） 你是怎么数的？（从下往上数）那么， 现在我们从下往上数， 教师用手指不同的楼房层数，让小朋友说一说分别是第几层。
（ 2）邀请小动物，请幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
教师：这里住了许多小动物， 我们一起看看有些谁？ （出示小猫、小狗、小老鼠、小兔子、小鸡）小动物说了，你必须完整的说出
我住在第几层， 才会和小朋友们出去玩。 老师先来邀请小猫： “小猫、小猫，你住在第一层。 ”
2
（请幼儿完整的表达：哪个动物在第几层）
3．通过让动物宝宝坐火车，让幼儿学****从左到右数 5 以内的序
数。
教师：小动物要乘坐火车出发了，我们一起数一数， 一共几节车
厢？（五节车厢）谁能告诉我红色车厢是第几节车厢呢？（靠近
火车头的车厢是第一节车厢）
教师：小动物都坐好了， 谁能告诉老师小兔子在第几节车厢？ （用
完整语言表述：小兔子在第二节车厢。之后，老师指幼儿说。
）
4．通过游戏，让幼儿复****从下到上，从左到右用序数词表示
5
以内物体排列的次序。
游戏一：为小动物分比赛跑道。
（个别参与）
教师：小动物们开心