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江苏省泗阳县九年级化学《燃烧与灭火》教案2苏教版.docx

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课题课型新授课
江苏省泗阳县九年级化学
《燃烧与灭火》教案 2 苏教
版
教学目标教学目的：了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理；了解爆炸、缓慢氧化和自然现象以及它们与燃烧之间的区别和联系。
重点难点了解燃烧的条件。
学情分析在学生了解以上氧化反应后，引导学生联系生产及生活实验得出防火、灭火
及预防自然的一些有效措施
使学生逐步了解内因是变化的根据，外因是变化的条件。外因只有通过内因才能起作用的辨证思想。
教学方法实验讨论阅读课时安排 2 课时
教学手段投影多媒体化学实验室
议论分析得出：当空气中混有一定浓度的可燃性气体或大量的可燃性粉尘时，遇明火会在有限的空间迅速反应，体积急速膨胀会引起爆炸。
【板书】 4．爆炸：在有限空间内，由于急速燃烧，骤然产生大量气体，放出大量能量的现象。
【举例】食物***、酒与醋的酿造、堆放的秸秆、金属的锈蚀图像。
【问题讨论】易燃物堆放太多、太久由于与空气中氧气发生很慢的氧化反应，热量不断聚积又会发生什么现象呢？
演示实验： 3：白磷的自然。
【板书】三、缓慢氧化和自然
1．缓慢氧化：不像燃烧那样的剧烈发光、发热的氧气反应。
2．自然：由缓慢氧化而引起的自发燃烧。
【问题讨论】燃烧、爆炸、缓慢氧化、自然之间有什么区别与联系？
用心爱心专心 1
看本片
学生可能回答：量聚能使食物，能引燃估不到。
察思考
写笔，体会概念
学生可能回答：光放程度、反的速率、起始原因有区；但都属

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