教育技术专业培养方案.doc

教育技术学专业人才培养方案 Educational Technology 专业代码: 040110 教育技术学专业于 1993 年设置,下设多媒与网络技术、数字影视技术两个方向。本专业是教育学门类中教育学一级学科下的本科专业,与本专业相近的有数字媒体技术、计算机科学与技术专业。本专业可面向非教育学类的学生进行双专业培养。一、专业培养目标与要求(一)培养目标本专业培养掌握现代教育理论和现代信息技术,能对教学系统和教学媒体进行设计、开发、应用、评价,对教学资源与环境进行建设、管理、维护的复合型教育技术人才。毕业生应具备扎实的教育学、心理学、信息科学和艺术科学的理论基础,受过良好的 IT技能训练,具有良好的文化和艺术素养,具备在高等和中等学校进行教学、研究的能力和对社会文化资源进行改造的能力。毕业生可以承担中小学信息技术课程和通用技术课程教学工作,可以服务于各级各类学校、教育科研机构、各级政府部门、新闻出版等单位的公共服务体系的数字化建设,在各类企业中(特别是教育 IT企业及影视制作部门)从事数字媒体资源的设计、开发、管理及人力资源开发与培训等;可以继续攻读教育技术学及其相关学科的硕士学位。(二)培养要求毕业生应获得以下几个方面的能力: 1 .掌握教育技术学专业的基本理论、基础知识与基本技能,具备现代教育理念,具有较强的教育教学组织能力; ; 3 .对教学过程和教学资源进行设计、开发、管理、应用和评价能力,尤其是网络课程的教学设计、开发、管理的能力; ,具有影视节目编导制作的能力; 、服务的能力; 6 .会用现代信息技术进行文献检索、资料查询,具有进行教育技术相关课题的研究能力。二、学制与修业年限学制 4年。实行弹性学制,修业年限 3~6年,必须修够规定的学分方能毕业。三、主干课程及实验(一)主干课程教育技术学、教学系统设计、学****科学与技术、教育传播学、教育技术研究方法、信息技术课程与教学、计算机与网络教育应用、现代远程教育、多媒体课件设计与制作、电视教材编导与制作。(二)主要专业实验摄影技艺实验、摄录像技术实验、电视教材编导实验、微机原理与接口实验、程序设计实验、计算机动画制作实验、多媒体课件设计与制作实验、网络课程开发实验等。四、主要实践教学环节(一)课程综合设计课程综合设计是在学****完主要专业课后所进行的实践教学活动,要求学生设计制作一个辅助教学软件(课件或网络课程) ,目的在于锻炼学生的综合设计与开发能力,安排在第七学期,每周三实验学时,完成并符合要求计 2学分。(二)专业实****见****专业实****见****是在学****专业课的过程中所进行的实践教学活动,是对所学****的专业内容进行实际考察学****以培养、锻炼专业能力。完成专业实****见****后,计 3学分。(三)教育实****教育实****是重要的实践教学环节,其目的是全面培养、提升学生的实际教学工作能力,安排在第 6学期进行,用时 6周。完成实****并符合要求,计 6学分。(四)毕业论文(设计) 毕业论文(设计)是学程即将结束时培养、检查学生学****成效、工作能力和科研能力重要的实践教学环节,安排第 8学期进行,用时 8周。完成并符合要求, 计8学分。五、公益劳动、军事训练学程之中,组织公益劳动 2周,分别安排在第 2