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湖南省望城县金海双语实验学校八年级地理《中国的气候》学案二(无答案)
学****课题: 中国的气候 第 2 课时 累计 10 课时
能在 30 秒内熟练背出季风区和非季风区分界线。
能 准确说出冬季风和夏季风的风向和发源地。
学****目标
知道导致出现“南涝北旱”和“北涝南旱”的原因。
知道降水集中在夏季,并能画出一幅简单的降水量逐月分布图。
学****重点记忆冬夏季风的风向和发源地,记忆和重现夏季风的推移。
学****难点记忆和重现夏季风的推移。
学****过程:(备注栏内请老师们补充复备情况,请同学们补充课堂笔记)
流程及预见性问题
学****要求和方法
备注
一、 明确目标
各学科之间联系非
1.
能够完成上面的学****目标,并感觉有兴趣,想要探究
常密切,关于空气
原因和学****更详细知识。
的高低冷暖流动是
物理学原理。我们
二、自主学****br/>现在只须记忆冬夏
季风的风向和发源
1.
(
),是我国气候的主要特征之二。
地即可,具体原因
2.
在我国,夏季盛行来自(
)的(
)风,
可以等以物理当中
冬季劲吹来自亚洲内部的(
)偏北风。
学到后融汇贯通。
3.
季 风区和非季风区分界山脉为 (
)(
)
迅速在书上找到答
)( )( )。
案并且记住,这些
夏季风进退的失常,往往会造成旱涝灾害。如果夏季
问题都是这节课的
风弱,推进迟缓,徘徊在南方,则会形成(
),
主干知识。
如果夏季风强, 推进迅速,在北方滞留, 出现(
)。
5. 受夏季风影响,我国全年降水集中在(
)季,雨
植 物 在 生 长 季 节
热同期,有利于农业生产。
(尤其是水稻的开
花,抽穗期) 需要
三、合作探究
比 平 时 更 多 的 水
分,而在温度较高
1. 武汉,重庆,南
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