2021年师德师风学习心得体会.docx

师德师风学****心得体会

　　经过师德师风的学****让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是老师具有的最基础的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这全部是师德。
　　“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是老师最基础的道德素养。一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更加好地做到为人师表、廉洁从教。
　　中国当代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”老师面正确不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。假如说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有相同的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花xx年时间，将一名有偷窃****惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生全部渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，轻易形成尤其性格，、热情激励、耐心帮助，用师爱的温情去融化她“心中的坚冰”，让她在愉快的情感体验中接收教育。即使我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却能够象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思索的是：为何老师们对学生如此关爱，却得不到学生的了解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡全部会做的事，怎样教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好老师”的最主要特征。含有爱心和含有知识，对学生来说，她们更喜爱前者。青少年学生尤其渴求和珍爱老师的关爱，师生间真挚的情感，肯定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重老师的劳动，愿意靠近老师，期望和老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”
　　新课程改革已全方面铺开，其关键理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生友好相处的主要前提。每个人全部有自己的自尊，每个人全部期望得到他人的尊重，这是一个心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生看成和自己一样有尊严、有追求、有独特个性专长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的当代师生关系，老师要进行必须的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会了解，学会宽容，学会欣赏，知道赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，