2021年《鸣机夜课图记》阅读答案及原文翻译简析.docx

《鸣机夜课图记》阅读答案及原文翻译简析

　　篇一：鸣机夜课阅读答案
　　篇一：鸣机夜课阅读答案
　　篇二：鸣机夜课阅读答案
　　篇三：鸣机夜课阅读答案
　　阅读下面两段选文，回复问题。送东阳马生序 节选 宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借和藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠阅读下面两段选文，回复问题。
　　送东阳马生序 节选
　　宋濂
　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借和藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无师名人和游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈慕，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　鸣机夜课读记 节选
　　蒋士铨
　　铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之认为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：母有忧乎？曰：然！然则何以解忧？曰：儿能背诵所读书，斯解也。铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：病少差③矣。由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
　　注释①铨：蒋士铨，清代著名学者。②争药鼎沸：和烧滚的汤药争着发出响声。③差 ：同，病愈。
　　9、第一段选文的文体是，第二段选文的文体是。 2分
　　10、下面每组句中加点的词意思相同，请解释其含义。 2分
　　①手自笔录暇更录唐宋人诗
　　②尝趋百里外未尝寝
　　11、第一段选文中天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠表现了宋濂什么优异品质？ 2分
　　12、第二段选文中儿能背诵所读书，斯解也感人至深，表示了母亲什么样的情感？ 2分
　　13、请用简练的语言分别概括两段选文的大意。 3分
　　14、对待师长，宋濂立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；对待母亲，蒋士铨坐枕侧不去，诵声琅琅然，持书诵于侧。结合自己的学****经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。 4分
　　答案：
　　9、序或赠序；记。 共2分，每空1分
　　10、①誊录②曾经 共2分，每小题1分
　　11、围绕勤学苦读，不畏艰苦回复即可。 共2分
　　12、围绕望子成材，期望殷切回复即可。 共2分
　　13、围绕第一段选文宋濂回想自己年少时刻苦求学的经历和第二段选文蒋士铨回想自己年少时得到母亲悉心培育的经历回复即可。 共3分，内容2分，语言表示1分
　　14、围绕尊师勤学和孝敬父母，不辜负父母的殷切期望回复即可。 共4分，启示2分，结合经历和体验谈1分，语言表示1分
　　课外文言文阅读。 4分 记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，和轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉铨终学有所成，蜚声文坛。 选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动 注释①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。②〔纺绩〕织布。③〔句读(dòu)〕句子中间停顿的地方，泛指。④〔夏(jià)楚〕责打小题1把下面句子翻译成当代汉语。 2分 母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。小题2请依据文意，回复下面两个问题。 2分 a．用一个四字短语给本语段加一个较适当的标题：b．结合全文，说说“铨亦泣”的关键原因。小题1母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸口暖和着我的脊背。小题1a严母教子、严母陪读、母陪子读b儿子为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭 儿子被母亲的做法感动而哭 解析小题1本题考查学生翻译文言文的能力。要求含有落实关键词语的能力，不能遗漏，同时要和上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
　　小题1a本题考查依据内容拟写标题的能力。结合的关键内容进行概括即可。b本题考查概括内容的能力。结合的内容概括出“铨亦泣”的关键原因即可。篇五：鸣机夜课阅读答案
　　(蒋)铨四龄，母日授四子书①数句；苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书。
　　记母教铨时，组绣纺绩之具，毕置左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，和轧轧相间。儿怠，则少加夏楚③，旋复持