小学三年级语文上册24古诗两首1名师公开课优质教案湘教版.docx

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古诗两首 《敕勒歌》、《游子吟》
教学目标：
学会生字，能结合理解两首诗。
正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗意。
感受家乡的美丽以及诗人和母亲之间的深厚亲情，懂得热爱家乡，关爱父母。重点难点：
有感情地朗读古诗，理解诗意，感受诗歌表达的真挚感情，联系生活实际体会诗情。教学准备：
PPT课件、查找诗人资料、工具书。课时安排： 2 课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课。
出示课文插图，简述图意。
图上画有什么？它们在干什么？你知道描绘的是什么地方的景物吗？
2．揭示课题。
3．播放录音。
二、自由朗读，初步感悟。
1．自由读课文，读准字音，读通诗句。
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
2．同桌互相读，互评。
3．质疑，同学互答。
三、熟读成诵，入情入境。
1．范读，模仿朗读。
2．多种形式读，读出感情。
3．配乐练****读。
4．谈谈你读后的感受。
5．多种形式读，评议。
6．试着背诵。
自由背，同桌互背，有感情地诵读。
四、认读生字，指导书写。
1．集体认读生字，游戏形式巩固。
2．出示要求会写的字。
勒 阴 苍 茫 慈 母 临 缝 恐 报 晖
观察交流，指导练****br/>五、拓展练****br/>用自己的话写写诗歌里描述的景色。
板书设计：
敕勒歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
1
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天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊
第二课时
教学过程：
一、揭示课题，谈话激趣。
板书课题，齐读。
2．谈话交流。
什么样的人可以称为游子 ?
你们离开过自己的父母，出过远门吗 ?
在你出门前你的父母忙些什么 ?说说你的感受。
3．激趣。
让我们的思绪回到一千多年前的唐朝，来看看一位叫孟郊的诗人在离家前的感受。
简介孟郊。
二、品读感悟，深化体验。
1．朗读古诗。
品读诗